部编人教版三年级语文上册课时练《听听,秋的声音》(含答案).pdfVIP

部编版三年级上册语文 7. 听听,秋天的声音 课时练 一、填空题。 1.给划线的字选择正确的读音。 抖________ （dǒu dǒng ）动 歌韵________ （yùn jùn ） 掠________ （luè nuò ）过 歌吟________ （yín yíng ） 辽________ （liào liáo ）阔 蟋蟀________ （shuài lǜ ） 振________ （zhèn zhèng ）动 叮咛________ （níng nìng ） 2.在括号里填上恰当的词语。 ________ 的叮咛 ________ 的歌韵 ________ 的话音 ________ 的音乐厅 ________ 的谷粒 ________ 的声音 3.指出下面的句子各用了什么修辞手法。 ①秋天的雨，是一把钥匙 ________ ②秋天的雨，温柔地抚摸着大地。 ________ ③红红的枫叶像一枚枚邮票。 ________ ④美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ________ 4.按要求填空 ①“杨”字，________旁，第五笔是________ 。 ②“亿”字，共有________笔。 5.秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱…… 你还想到了什么？下面的内容你会填吗？ 听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“________”是它们欢快的歌声。 听听，秋的声音，秋雨落在地上，“________”，是秋雨正在弹琴。 听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“________”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的 来临。 6.我是仿写小高手。 例如：妹妹正在（目不转睛地）看电视。 ①同学们________ 听老师讲课 ②我们________坐在田埂上。 例如：他是一位（白发苍苍的）老爷爷 ③公园里开着________ 的鲜花 ④天上布满了________ 的星星。 二、单选题。 1.下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。” 这句理解不正确的是（ ） A. 这句运用了比喻的修辞手法，把秋天比作辽阔的音乐厅。 B. 这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优 美动听的旋律。 C. 这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。 2.作者听到秋天_______ 、_______ 、_______和_______ 的声音，写出了秋天 的_______ 。（ ） A. 黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好 B. 黄叶的刷刷声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好 C. 黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽 3.在 《听听，秋的声音》这篇课文中，作者抓住秋天里大自然的_______ ， 用诗的语言_______ ，表达了_______ ，抒发了_______ 。（ ） A. 一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱 B. 一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱 C. 一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱 三、 阅读短文，回答问题。 凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。 大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来， 好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的 长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像 雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一 个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。 秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 （1）找出短文的中心句。 （2 ）在横线上填上恰当 的词语 。 ________ 的枫树叶 ________ 的海棠 ________ 的柿子 ________ 的秋