2023年铺满金色巴掌的水泥道的教案(精选6篇).pdfVIP

2023 年铺满金色巴掌的水泥道的教案（精选6 篇） 铺满金色巴掌的水泥道教案 1 教学目标 1.会认“洼、印、凌”等 6 个生字,会写“铺、泥、晶”等 13 个生字。 2.学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。 3.积累优美的段落语句。 教学重点 学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。 教学难点 理解词语的方法的掌握和运用。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们,诗人途经一片枫林,被美景陶醉,写下了 “霜叶红于二月花”的诗篇, 你见过哪些美丽的景物,来说一说。今天我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥 道》又是怎样的一番美丽呢?让我们进入课文,一起感受吧。 二、新课学习 1.借助拼音,初读课文,读准字音,读通句子。 重点指导“铺”的读音。并指导它的另一个音节,组词:铺满、当铺 2.小组互相检查。 3.教师指名读课文,检查阅读情况。 4.再读课文,画出自己喜欢的句子多读几遍。 5.想一想,课文告诉我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的语句, 展示给同学们听。 三、生字的教学 教师重点指导“铺、晶”2 个字。学生自学“泥、院、印”并交流识字方法。 四、课堂总结 这节课同学们学习了生字,读通了课文,一起感受了铺满金色巴掌的水泥道 是那么的美丽迷人。下节课,我们一起来学习感悟它的美丽。 五、作业布置 1.抄写生词。 2.抄写自己喜欢的语句。 第二课时 一、复习导入 1.检查生词的认读情况。 2.上节课通过阅读你感受到了什么?铺满金色巴掌的水泥道的美丽。 这节课我们来体会作者写出了水泥道的何种之美? 二、新课学习 默读课文:画出你认为表现水泥道很美的句子,并想想从哪些词语上体会出 什么样的美丽。说给大家分享。 出示句子: 1.啊!多么明朗的天空。 “明朗”是什么意思,换成“晴朗”可以吗?表达有区别吗? 2.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨 珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 “金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋 天梧桐叶的色彩美,而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出 来,一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。 3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。 这段话运用了拟人的修辞手法,形象逼真。熨帖、平展,写出了梧桐叶的状态。 那么,熨帖是什么意思? 4.我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱 着…… 这段话你体会到什么? 5.这篇课文抓住了哪些事物进行描写 ? 三、有感情地朗读出示的句子 四、课堂总结 作者观察细致、语言生动,恰当地运用修辞手法,把雨后水泥道的独特的美, 写得淋漓尽致。我们一定把自己喜欢的语句积累下来。 五、课堂作业 1.课堂小练笔:写一写你上学路上发现的美景吧,一会儿读给大家听。 2.抄写课文表现水泥道美丽的句子。 板书设计 色彩美 灵动美 铺满金色巴掌的水泥道教案 2 课文内容分析： __以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的深秋美景：雨后初晴，道 路两旁的水泥道上铺满了金色的梧桐落叶，整条道路上就像铺上了一块色彩绚丽 的地毯。全文充满着童真童趣，饱含着对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现 生活中的美打开了一个崭新的视角。 课文结构清晰。第一、二自然段以“一夜秋风，一夜秋雨”开头，写经过一 夜秋风秋雨，天放晴了， “我”背着书包去上学；结尾呼应开头，第十、十一自 然段仍以“一夜秋风，一夜秋雨”结尾，写“我”第一次发现门前水泥道真美。 首尾呼应，使课文浑然一体。第三至七自然段写 “我”在上学路上观察到的景物， 对铺满金色落叶的水泥道进行具体生动的描写。 课文描写细致，层次分明。既写观察到的景物，又写感受与心情。其中第五 自然段写梧桐树叶掉落；第六自