部编版三年级语文下册《火烧云》省市级优质课大赛获奖教学设计、导学案、说课稿、教学反思、课堂实录.pdfVIP

24 《火烧云》导学案 课题 火烧云 课型 新授课 1.会认“檀、喂”等 8 个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等 12 个 生字。正确读写“火烧云、晚饭”等词语。 教学目标 2.有感情地朗读课文，背诵第 3～6 自然段。 3.理解课文内容，想象画面。了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。 4.学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。养成善于观察 的习惯。激发学生热爱大自然的情趣。 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。学习作者在仔细观察的基础 教学重点 上展开想象来描写景物的表达方法。 1.制作多媒体课件、准备火烧云图片。(教师) 课前准备 2.观察清晨或傍晚天空中云霞的变化。(学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.课件出示火烧云的图片。 1.欣赏图片，用自己的话描 开课伊始，教师要 2.指导学生从第 1、2 自然 述火烧云的样子。 直奔主题，抓住关 一、创设情境， 段找出描写火烧云的句子。 2.扫读第 1、2 自然段，画 键句引导学生读 激发兴趣 (用 3.板书课题。 出文中描写火烧云的句子： 悟课文。 时：5 分钟) 天上的云从西边一直烧到 东边，红彤彤的，好像是天 空着了火。 3.齐读课题。 1.指导学生自读课文，自学 1.自由读文，读准字音，圈 在理解词语意思 生字词。提示学生注意平舌 出自己不理解的词语。 时，可以根据学生 音“灿”。 2.在小组里认读生字，口头 的实际情况采用 2.小组合作学习生字词。 给生字组词。注意多音字 多种方法进行教 3.指名读文，相机理解词 “模”在本课读“mú”；在 学。 二、初读课文， 语。重点指导“紫檀色”“恍 “模范”中读“mó”。把自 理清脉络 (用 恍惚惚”等。如“紫檀色” 己不懂的词语提出来与大 时：10 分钟) 可通过图片感受其颜色， 家交流。 “恍恍惚惚”可通过查字 3.逐段读文，理解词语意 典、联系生活实际来理解。 思。 4.再读课文，引导学生归纳 4.再读课文，理清脉络。(作 课文的写作顺序。 者是按照事物发展变化的 顺序来写火烧云的。过渡性 词语有“上来了、变了、下 去了”) 1.指名读第 1 自然段，指导 1.指名读，重点抓住五处 1.要注意是在朗 学生