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现象学的观念读书笔记模板 01思维导图 读书笔记 目录分析 内容摘要 精彩摘录 作者介绍目录0305020406 思维导图 现象学观念现象学观念胡塞尔讲稿一生版考证讲座文章观念思路附录译者现象学构成编者后记本书关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要《现象学的观念》是胡塞尔1907年在哥廷根大学任教时的讲稿。1926年，胡塞尔当时的助手兰德格雷贝把胡塞尔的这份用速记方式写下的讲稿译成一般文字，而后胡塞尔又在上面作了修改和注释，准备出版。胡塞尔文库在1947年首先把该书作为《胡塞尔全集》的第二卷出版。《现象学的观念》的产生标志着胡塞尔一生思想发展的第二个重要转折点。在这部著作中，胡塞尔在现象学还原的道路上已基本完成了向超越论现象学的突破，从而成为一名超越论观念主义者。 读书笔记 读书笔记先看序言先看序言先看序言！重要的事说三遍，直接看正文严重劝退，除非就是要迎难而上考验自己理解能力的。一刷留念，说是一刷但其实看了有三四遍吧，感谢译者！五篇讲演稿，阐述了现象学的目的、方法和任务等问题，用胡塞尔的话说，他要考察的，是“认识如何能够确信自己与自在的事物一致，如何能够‘切中’这些事物”的问题。认识对象的存在，认识活动对认识对象的完全贴合，这在自然的思维看来是显而易见的，即是说“认识的可能性对自然思维来说是自明的”。我这个认识者从何知道，并且如何能够确切地知道，不仅我的体验、这些认识行为存在着，而且它们所认识的东西也存在着，甚至存在着某种可以设定为与认识相对立的客体的东西呢？”——通过对认识与对象的相互关系的反思，“认识的可能性成为疑问，确切地说，认识如何能够切中在自身中存在的客观性本身的可能性成为疑问”，我们就进入了哲学的思维态度。很好，胡塞尔写的一本简明的现象学读本，很适合想了解胡塞尔的读者。胡塞尔的现象学的意义观（意义源自“意向性”与“认识过程”观念），与海德格尔的存在主义解释学意义观（“此在”本体论和理解的“作为”理论）胡塞尔意义理论的关键是区分“意向的意义”（Bedeutungsintentionen）与“实现的意义”（erfluellte Bedeutungen），前者是意义的赋予，后者是意义的实现。译者非常用心，译后记非常不错有很多观点。 精彩摘录 精彩摘录现象学的还原就意味着：必须给所有超越之物（没有内在地给予我的东西）以无效的标志，即：它们的实存、它们的有效性不能作被预设为实存和有效性本身，至多只能被预设为有效性现象。在体验的过程中和对体验的素朴反思中，思维（cogitatio）和体验的存在是无可怀疑的；直观地直接把握和获得思维就已经是一种认识，诸思维（cogitationes）是最初的绝对被给予性。哲学的思维则取决于对认识可能性问题的态度。认识批判的方法是现象学的方法，现象学是一般的本质学说，关于认识本质的科学也包含在其中。认识如何能够确信自己与自在的事物一致，如何能够“切中”这些事物？自在事物同我们的思维活动与那些给它们以规则的逻辑规律是一种什么关系呢？纯粹的认识现象如何能够切中一些对于它并非内在的东西，认识的绝对自身被给予性如何能够切中非自身被给予性，并且应当如何理解这种切中？无论如何，如果认识论是想以解决认识可能性的问题为目的，那么它必须具有关于认识可能性注7的认识，这种认识本身是明白无疑的，并且是最确切意义上的认识，它们具有切合性注8，并且这种认识在关于“它”自己的认识可能性以及这种认识可能性的切合性上也是绝对明白无疑的。 目录分析 讲座的思路第一讲第二讲第三讲现象学的观念（五篇讲座稿） 第五讲第四讲现象学的观念（五篇讲座稿） 附录一附录三附录二附录 关于文章的考证性注释关于文章的构成文章的考证性补充 作者介绍 同名作者介绍胡塞尔（Edmund Gustav Albrecht Husserl，1859年4月8日-1938年4月27日），出生于奥匈帝国摩拉维亚，毕业于维也纳大学，作家、哲学家，现象学的创始人，被誉为20世纪最有影响的哲学家之一。 1900年，被应邀到哥廷根大学任教，16年里，写了一系列的著作，发展了他的现象学概念。1922年12月，被选为亚里士多德科学院“通信院士”。由于犹太血统，1933年以后他被禁止参加学术活动。1938年4月27日，在德国弗莱堡逝世。 感谢观看