新北师大版五年级数学下册《展开与折叠》教案.pdfVIP

展开与折叠。(教材第 14、15 页) 1.在操作活动中认识正方体、长方体的平面展开图,并能根据平面展开图来判断是否能够折叠成正 方体或长方体。 2.建立正方体或长方体立体图中的面与展开图中的面的对应关系,培养空间想象力。 3.在展开与折叠、展示交流与汇报活动中渗透数学的转化、对应思想。 4.发展空间观念,激发学生学习数学的兴趣。 重点:能正确地判断一个展开图能否折叠成一个长方体或正方体。 难点:通过展开与折叠活动,培养学生的空间想象能力。 剪刀,正方体、长方体纸盒各一个,长方形纸一张(折纸游戏),格子纸一张,长方体、正方体展开图,教 材中的附页 1,课件。 师:包装盒都见过吗?大多是什么形状的呢? 生:长方体或正方体。 师:你们有什么好的办法能让家里的包装盒尽量少占地方吗? 学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。 学生思考、想办法。 生:踹瘪了、剪开…… 师:这节课我们就来解决这个问题。 【设计意图:引导学生从生活中的问题入手,引起学生探究的兴趣,发挥其学习的主动性】 1.师:请同学们拿起桌上的正方体,用剪刀沿正方体的棱剪开,注意每两个面之间至少有一条棱相连。 生