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环境学课后思考题 第一章环境学基根源理 1.怎样理解环境学中环境的观点？P2 答：环境科学所研究的环境是指以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的各样因素的综合体。也就是说环境学中的环境其主体是人类，客体是人类周边的有关事物。 2.人类环境与自然环境（生态）同样吗？P2 答： 人类环境与自然环境的主要差别是在于主体不同，人类环境的主体是拥有复杂精神世界和智力活动的人；自然环境的主体是自然界的事物包括人的生物属性在内，不存在复杂的精神世界和智力活动。 自然环境中的主体和客体在纯粹自然规律下，自组织的运动变化着，人类环境则不同样，除了人类生存的自然环境以外，人类能够“存心识”地规范自己的 行为，“存心识”地改造世界，经过智力活动创建出人工物品，人工环境及其他 自然环境本身不能自发形成的事物，所以人类环境的范围要大得多，除自然环境外还包括人类经过劳动创建的人工环境，如城市、住房、工厂、社会、文化等。 3.自然环境与人工环境的差别？P3 答： 自然环境是一切直接或间接影响人类的自然形成的物质、能量和现象的总体是人类出现以前就有的，是人类赖以生存所必需的的的自然条件和自然资源的总称。 人工环境是在自然物质的基础上，经过人类长久存心识地社会劳动加工和改造自然物质，创建物质生产体系，积累物质文化体系所形成的环境体系。人工环境出现的时间相对短很多，但发展十分快速，内容获得了极大的丰富。 两者的差别体现在形成发展、变化、构造、功能等方面。 4、什么是环境多样性？包括哪些方面？P3 答：环境多样性是环境的基本属性之一，是人类与环境相互作用的基本规律，是拥有普遍意义的客观存在。 生命物质和非生命物质 环境过程 自然环境多样性 环境形态 环境功能 物质需求 人类需求与创建多样性精神需求 创建 作用界面(散布在人类活动各个方面) 作用方式 人类与环境相互作用多样性 作用过程 作用结果 精选文库 以上各类环境多样性及其内在联系总和叫做环境多样性 5、描绘人类和环境相互作用及多样性主要表现在哪些方面？P8 答： 作用界面(散布在人类活动各个方面) 人类对环境作用方式多种多样 作用方式宽泛多样性 环境对人类作用方式多种多样 物理 化学 作用过程 生物 生态 人类与环境相互作用多样性物质 效应特点 能量 刹时，急性 时间尺度 长时间可察看 作用结果 显著 效果显示 隐蔽 促使人与环境共同发展 效果作用 损歹人类发展可持续性 6、阐述威胁人类生存和发展的环境问题有哪些？p14自然灾害（原生环境问题或许第一环境问题）生态损坏 答：资源耗竭 环境污染 人口剧增 7、简述人与环境和睦程度包括哪些方面？P16 答：适应生存、环境安全、环境健康、环境舒坦、环境欣赏（和睦程度逐级递增）8、什么是五律共同？P19 答：限制人类发展的规律有五类——自然规律、社会规律、经济规律、技术规律 和环境规律。人类要实现的重要战略目标，其行为必须同时按照五类规律，并且使五类规律的作用都成为共同者，进而使五类规律都成为实现的目标的动力，这种状态即为五律共同。 9、什么是环境规律？环境规律的基本内容是什么？P19 答：环境规律是人类与环境相互作用的规律。其基本内容是环境多样性，人与环境和睦。 10、环境科学的任务以及学科构造式什么？P26 答：环境科学的任务在于揭露环境规律，即人类与环境相互作用的规律。 学科的构造是“1+4+x”“1”指的是环境学“4”指的是环境自然科学、环境社会科学、环境经济科学、环境技术科学“X”指的是成立在“1+4”基环境科学础上的环境科学规划学等以及正在发展中的分支学科。 --2 精选文库 11、环境学的任务是什么？P24 答：环境学的任务是在于揭露人类与环境相互作用的基本规律。 即环境规律的基本规律：环境多样性、人与环境和睦、规则与规律、五律协 同。 12、什么是环境问题？人类文明发展的各个阶段存在哪些问题？P13答：环境问题：任何不利于人类生存和发展的环境构造和状态的变化， 包括环境污染，生态损坏，自然灾害，资源耗竭，人口过度渔猎文明：物种灭绝，森林火灾 农业文明：水土流失，森林损坏，生态恶化 工业文明：生态恶化，环境污染，资源耗竭，社会危机，地区生态平衡失调后工业文明：拥挤，自然灾害，城市化巨大压力 第二章人口与环境 1、人类文明发展的各个阶段人口变化有哪些特点？有哪些环境问题？人口与环境和睦程度怎样？P29 答：（1）渔猎文明阶段：适应生存阶段森林火灾物种灭绝人力资源少 人口没超过一千万 （2）农业文明阶段：人口开始迟缓增长增长起伏较大，人口年增长率为 0.06%局部生态损坏自然灾害等处于环境安全阶段 （3）工业文明阶段：人口开始高速增长，人口增长率为0.76% 人口过分增长给环境带来极大压力处于环境健康状态 （4）绿色文明阶段：人口持续增长人口增长速