小学部编语文三年级下册高效课堂资料24《火烧云》 李晓红.pdfVIP

小学部编语文三年级下册高效课堂资料 24 火烧云 教学内容：教育部审定2019 义务教育教科书语文三年级下册课文《24 火烧云》。 教学目标： 1．认识7 个生字，会写 11个生字，会认会写本课的词语。 2．初读课文，了解课文的主要内容。 3.了解霞光照耀下的景物的变化。 4.理解课文内容，了解火烧云的特点。 5.学习作者从不同方面，动静结合地观察、描写景物的方法。 6.有感情地朗读课文，背诵第3～6 自然段 教学重点： 1. 认字、读词，了解课文的主要内容。 2.边读边想象文中描绘的美丽景象，体会作者是怎样描绘火烧云的颜色和形状变化 的。 教学难点： 体会作者是怎样描绘火烧云的颜色和形状变化的。 教具准备： 1.预习课文，认字、读词。 2.收集火烧云的图片。 3.多媒体课件。 课时安排：2 课时 第一课时 教学过程 ： 学生导学案 教师课堂引导 科组讨论 一、 激学 一、激学谈话导入 1.学生观看火烧云的图 1.教师出示火烧云的图片，学生欣 片并交流 图片内容和感 赏 。 受 。 2.板书课题 。 2.生齐读课题 。 3.简介火烧云。 3.了解什么是火烧云。 1 二、自学 二、引导自学 1.学生自由读文，把课 1.教师指导学生读课文，要求：读准 文读通、读顺。 字音，读通句子。 2.学生画出自己不理解 2.引导学生自学生字，理解词语。 的词语，借助工具书或联系 3.检查自学情况，出示词语卡片， 上下文理解词语意思。 指名认读。 3.学生认读词语，小组 4.组织学生互考生字词。 讨论怎样识记生字新词。 4.同桌互考生字词，并 互相检查订正。 三、互学 三、引导互学 1.学生 朗读第 一 自然 1.教师安排学生自读第一自然段， 段，交流反馈，回答问题。 思考： （1）描写了小孩子的脸、 （1）作者描写了哪些景物？在文中 大白狗、红公鸡、黑母鸡、 做上记号。 小白猪。 （2）这些景物发生了哪些变化？ （2）这些景物的颜色都 2.讨论：为什么各种事物在霞光下 发生了变化。小孩子的脸红 会变色？ 红的。大白狗……变成小金 3.教师范读，指导学生有感情地朗 猪了。 读第一自然段。 2.交流讨 论各 自的看 法，教师指正。 3.有感情地朗读第一自 然段。 四、展学 四、展学 学生在教师总结的基础 教师总结本节课学习内容，引导学 上畅谈本节课的收获。 生谈收获。 五、测学 五、测学 根据要求完成作业。 布置作业：熟读课文，读写本课生 字新词。 第二课时