《师说》 统编版高中语文必修上册+ (1).pptx

;导入;题;壹;作者简介 韩愈，（768年－824年），名列“唐宋八大家”之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之誉。与柳宗元并称“韩柳”，与柳宗元、欧阳修、苏轼并称“千古文章四大家”。;;;请给下列标红的字注音 句读( ) 近谀( ) 作师说以贻( )之 孔子师郯( )子、苌( )弘、师襄、老聃( ) 李氏子蟠( ) 六艺经传( ) 或不( )焉 其可怪也欤( ) 李氏子蟠( );探究一 为什么身为文坛宗师的韩愈会“作《师说》以贻”一个名不见经传的年轻人？;李氏子蟠年十七，好古文? ，六艺经传?皆通习之，不拘于时? ，学于?余。余嘉?其能行古道? ，作《师说》以贻?之。 ;《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802年），在京城任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后决心借助国子监这个平台来振兴儒教、改革文坛，以实现其报国之志。发现科场黑暗，朝政;探究二 本文的中心论点是什么？ 作者围绕哪些方面来论述？;;;1.教师的职责？ 2.阐述从师学习的必要性？ 3.作者认为择师的原则是什么？ ;探究三 作者提出了一个怎样的分论点？是怎么进行批判的？运用了什么样的论证方法？;;;清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村;;第二段批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。这一段分三层论述。第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在；第二层，以为子择师而自己不从师作对比，指出“小学而大遗”的谬误；第三层，以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比，批判当时社会上轻视师道的风气。;1、对比论证;探究四 作者用孔子的言行阐述了什么观点？运用了什么样的论证方法？;;2、引用论证;古之学者必有师;总结全文; 《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇，但《劝学》讲学习的重要性，学习的态度和方法，核心就是“学不可以已” 。《师说》围绕师道展开，反对“耻学于师”，强调要重视传统的师道，学习儒家之道。重点虽不同，但都是强调学习的重要性。 两者采用的方法不同，结构也不相同。《劝学》主要是比喻论证，逐项阐述自己的主张；《师说》除直接阐述外，主要采用对比论证、举例论证，逐层深入地论述自己的观点。 ;作业