Module 8 Unit 1 They sang beautifully（教学设计）-2022-2023学年四年级英语下册 《新征程》（外研版）教学设计.docxVIP

Module 8 Unit 1 They sang beautifully（教学设计） 教学目标 理解并能正确运用单词和句型：sang, beautifully, How did it sound? 能听懂并理解课文《They sang beautifully》的主题、内容及语言表达。 能够阅读并理解课文《They sang beautifully》的主要内容并能用正确的语速和语调朗读。 能听、说、读、写、绘制词汇及句式并能够在实际情景中正确运用。 教学流程 Step 1: Review 让学生回顾前面学过的有关音乐、歌曲的单词和词组，并展示配以相关图片，如singer, song, dance, play, instrument等。 Step 2: Introduction 师生一起谈论音乐和歌曲，例如 你最喜欢的歌曲是什么？ 你知道哪些有名的歌曲？ 如果你可以自己谱曲，你会选择怎样的曲调和歌词？ Step 3: Pre-reading 引入新课《They sang beautifully》，运用图片和词汇，让学生对课文主题进行推测和预测。例如： 展示一些图片，引导学生在话题上展开讨论，如：歌唱比赛、合唱团演出、音乐会等； 引导学生用想象力描述图片中人物状况，如：他们是谁？在哪里演出？演唱的歌曲是什么？ Step 4: Reading 学生阅读课文《They sang beautifully》，并进行相关练习： 听读课文并模仿老师标准语音语调朗读课文； 根据课文理解回答问题，在课堂上互相辅导，让不同的学生来回答不同的问题； 配图表现感受，让学生用绘画呈现课文中人物形象和情感。 Step 5: Language focus 讲解并练习本模块的核心单词和句型： sang：过去式，表示“唱歌”的过去式； beautifully：副词，表示“优美地”、“美妙地”； How did it sound?：疑问句，表示“它听起来怎么样？”。 Step 6: Practice 运用角色扮演，让学生分组演绎一个短剧：准备参加一个音乐比赛的合唱团练习时，一个同学因为感冒嗓子哑了，于是其他同学用了各种方法来给他调养嗓子。 Step 7: Extension 以“你能唱出一首歌，让我们来评判你的声音吗？”为话题进行扩展，让学生互相表演并进行互评。 教学策略 活跃课堂气氛，引导学生通过图片、角色扮演、绘画等形式来表达思想和感情，提高学生学习兴趣和表达能力。 多元化的教学方法，结合听、说、读、写、画等多种方式，全面提高学生语言综合能力。 鼓励学生自主学习和探索，引导学生积极参与课堂互动，培养自信和合作能力。 教学资源 课本《新征程》四年级英语下册 图片 角色扮演素材及道具 清晰的音频设备 教学评估 学生在课堂上的听读和朗读表现； 学生阅读和理解课文的能力； 学生理解和运用关键词汇和句型的能力； 学生在课堂互动中表现的自主学习和合作能力。