三年级上册数学教案-2.1 口算一位数乘两位数 ︳西师大版.docxVIP

三年级上册数学教案-2.1 口算一位数乘两位数 ︳西师大版 一、教学目标 能够灵活运用口算小技巧，快速而准确的完成一位数乘两位数的计算。 培养学生对于数字的理解和把握能力，提高他们的头脑计算能力。 增强学生对于数学学习的兴趣，帮助他们更好地掌握口算技巧。 二、教学重点 掌握口算口诀。 完成一位数乘两位数的计算。 三、教学难点 如何在口算中处理好位数之间的联系，并做出准确的计算。 如何培养学生的数学思维和对数字的把握能力。 四、教学过程 1. 导入 教师展示一个四位数的数字，鼓励学生快速回答这个数字是多少。 2. 教学内容 小学生掌握口算的基础是掌握好口算口诀，建议教师在上课时依次描绘口诀中的每一步，清晰地给学生一份听知识的机会。 口算口诀： 第一步，从个位数开始依次相乘，各位相乘的积列在相应的空格内； 第二步，将个位数的积加上十位数的积，将其和列在一起，得到总积； 第三步，确定进位：如果总积大于等于100，那么需要进位。 通过例题演示口算顺序和技巧： 例题：6×23=？  6 ×23 ------- 18 120 ------- 138 3. 练习 在板书上多写几个习题，一共5-8个数。请学生使用口算小技巧完成这些练习。教师注意观察学生在口算的过程中的表现，并即时给予指导，帮助学生加深对于口诀的理解和运用。 4. 总结 发放练习册给学生，鼓励他们在回家后，多多练习，提高他们的计算速度和准确性。可以结合课程内容，来组织学生开展相关练习。例如，以口算题目为素材，编写就可以口算的小故事，提高学生口算的兴趣。 五、教学评估 教师可以在课堂上即时评估学生的口算能力，根据表现确定是否需要回顾和强化相关内容，寻找学生需要改进的地方； 学生完成课后习题，教师针对练习册中的题目进行评估。 六、教学反思 口算在小学的数学教学中起到了非常重要的作用，掌握好口算技巧是小学生接下来学习数学的基础。在此，教师应该重视口算教学教学，注重教学过程，并创新教学方法，使学生在欣赏课程的过程中不断提高口算的能力和学习兴趣。