五年级上册英语教案－Lesson 5 Having Fun Together ｜冀教版（三起） .docxVIP

五年级上册英语教案－Lesson 5 Having Fun Together ｜冀教版（三起） 一、教材分析 Lesson 5是五年级上册英语的第五课，主要内容是关于“拼图游戏”的对话和学习。本课时主要涉及的语言知识点有：1. 询问和回答事物所属类别的疑问词What和回答方式；2. 表示“有”和“没有”的单词及其构成的句子；3. 表示喜欢的动词短语“like doing”；4. 表示否定的否定句型。 二、教学目标 1. 知识目标 学生能够理解并正确使用疑问词What和相关回答； 学生能够正确使用“have”和“don’t have”来表达“有”和“没有”的概念； 学生能够正确使用“like doing”来表达自己的兴趣和爱好； 学生能够正确使用否定句型表达否定。 2. 能力目标 学生能够听懂和理解老师的简单口语表达； 学生能够进行交际，用简单的英语进行简单的交流； 学生能够阅读简短的对话和小故事，并能给出相关的回答； 学生能够表达自己的兴趣和爱好。 3. 情感目标 学生能够体会英语学习的乐趣和快乐； 学生能够表达自己的观点和意见，培养自信心和独立思考能力。 三、教学流程 1. Warm-up（5分钟） 师生问候； 复习上一课的知识点，如：问候语、身体部位、颜色等。 2. Presentation（15分钟） 听CD，让学生跟读、模仿，巩固所学短语； 练习正确发音，特别是一些较难的音，如“th”等。 3. Practice（25分钟） 学生根据老师提供的图片材料，运用所学内容进行口语练习； 师生问答练习，让学生尽可能地用英语与老师进行交流； 学生通过看图说话的方式，让学生锻炼口语表达和思维能力； 学生分组进行小组交流和讨论，让学生更好地交流和表达自己。 4. Extension（10分钟） 分组进行小组比赛，让学生运用所学知识进行比赛； 结合所学内容进行角色扮演，增加趣味性； 编写拼图游戏相关的游戏规则，让学生学以致用。 5. Summary（5分钟） 让学生回顾所学的知识点和表达方法； 总结本节课的教学内容和重难点。 四、教学评价 1. 自我评价 教学目标较为明确； 课堂组织和管理相对疏松，活跃气氛较好； 学生口语表达能力相对较强； 教学过程中少部分学生表现不佳，需要进一步关注。 2. 学生评价 学生普遍反映课堂氛围活跃，教学内容清晰； 学生对老师的教学态度和方法表示认可； 学生表示需要加强英语语音和口语表达能力。 五、教学方式 本节课采用交互式教学法，以活动为基础，以情景教学为载体，让学生尽可能地运用所学知识与老师进行交互、交流和练习口语表达。同时，采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，增强学生的自信心和独立思考能力。