教师的专业发展与职业发展p课件.pptVIP

认识自我 发展自我——教师的专业化与专业发展;第一部分;几个简单的问题：;“专业”与“职业”的区别; 神学、医学和法律 其从业人员拥有相对较高的社会地位、经济资源和政治权力。 必须经过长期的培训、考核，得到认可 ;国际通行的专业（profession）概念;教师属专业吗？;教师的专业特点;教师的专业化;教师的专业化趋势 ——;教师的专业化趋势 ——;教师的专业化趋势 ——;教师职业价值的再认识;本讲座的由来;教师专业化问题的提出——;“教师专业化”仍有待发展（一）;“教师专业化”仍有待发展（二）;以学生和教师数量都有限为前提的“问学时代”，为师不易，但从教不难;“呻其占毕”时代：“教书匠”;;“呻其占毕”时代：“教书匠”;“呻其占毕”时代：“教书匠”;普及教育时代之早期：“知识上的多面手”;普及教育时代之早期：“知识上的多面手”;普及教育时代：学科分工，职责明确而单一;今日及未来的教师：更丰富和深刻的专业知识;今日及未来的教师：更高的“课程意识”与“学习意识”要求;第二部分;“教师专业发展”的提出;“教师专业发展”的意旨;教师专业发展的内容;教师职业发展阶段;教师专业发展阶段的其他观点; 生活史 ;个人及专业经验 ;促成教师专业发展的途径（一）;促进教师的自我理解和专业自觉 反思性教学 写教学日志 写自传 讲故事 信件交流 想象 隐喻分析;促进学校文化或教师