记梁任公先生的一次演讲.docxVIP

《记梁任公先生的一次演讲》 【教学目的】 １、知识与能力认识文学知识识记字词。 ２、过程与方法引导学生学习叙事中表现人物的方法剖析人物形象品味语言。 ３、感情态度与价值观感觉梁实秋对师长的敬爱之情同时把他们内化为学生自己的精神力量。 【重难点】 1、理解感觉文中写人的精彩片段。 2、品味文章语言，感觉详细情感。 3、学会自行梳理文章，培养自读能力。 【教学过程】 一、导入新课 同学们，上个世纪初，正当我们华夏处于孱弱挨打时，有一位先驱满怀激情与希望地说 出了“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”的壮语，有同学知道他是谁吗？（梁启超） 是的，今天让我们跟从另一位梁先生，梁实秋先生一同去领略大师演讲风范。（板书课题） 二、主要人物介绍。 、同学们，题目中提到的梁任公先生呢，就是梁启超了。有同学认识梁启超或许作者梁实秋先生么？有的话，就给我们介绍一下。 让学生简介梁启超和梁实秋（学生介绍之后课件展示）： 梁启超（１８７３～１９２９），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。１８９５年追随康有为发送“公车上书”，１８９８年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。１９１６年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改进的\诗界革命\和“小说界革命”。早年所作的政论文流畅畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 梁实秋（１９０２～１９８７），中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。１ ９１５年就读于清华大学。１９２３年留学美国。归国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴素隽永，有风趣感，以《雅舍小品》为代表作。主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。 好的，那我们请同学来为我们读一下ppt上的介绍。注意标红的地方。 三、整体感知课文把握内容、 (同学们，我们先来看一下这篇文章的题目，大家一同读一遍。从题目中大家能获得什么信 息？) 1、标题是“记梁任公先生的一次演讲”，这是一个动宾短语，缩写一下就是“记演讲”，那么这篇文章是不是主要就是写一次演讲呢？ 精品文库 明确（本文似是记事，实为写人，是经过演讲这件事来写梁启超先生） 标题中对梁启超为何要以“任公先生”相称？（以号相称，这是学生表达对老师的敬意）那么可见，这篇文章里，作者流露的应当是对梁启超先生的崇敬之情。 2、本文是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回想性散文。梁先生的这次演讲， 成不可功？从哪些地方能够看出来呢？好，现在给同学们一点时间，带着我刚才提出的问题，认真阅读课文，找到相应的句子。 明确：特别成功。从第９段可得悉，有很多人受感人，甚至还因此爱上中国文学。 3、那梁启超是怎样做得如此成功？请同学们议论，剖析一下，借鉴一下他的演讲技巧。 明确： ⑴开场白独到：“梁启超没有什么学问”“但是也有一点喽”这样的开场真是闻所未闻，足以见梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质，这是文章中一个亮点。 （能够让学生朗诵，读出韵味，能够尝试四川话领会梁启超的自信，广东官话） ⑵声音沉稳有力，富有感染力。语速、节奏、语调、重音三方面来定诗文的感情。 ⑶表情丰富，常言道“要感人别人就得先感人自己”，梁先生在演讲时，不光在用他的渊博学问，还灌输了他的全部感情。最典型第８段讲到《桃花扇》与杜甫的《闻官军收复河南河北》时表现忽喜忽忧，忽而痛哭流涕，忽而畅怀大笑，极富感染力，作者精准地用了一个词──“大汗淋漓”来表现。 板书： 开场白──独到 演声音──沉稳有力 讲内容──丰富而有趣 表情──成为表演淋漓尽致 4、经过这次演讲你能看出梁任公是一个怎样的人？ 剖析人物形象要从哪几方面下手？外貌，神情、语言、动作。好现在就请同学们下去在课 文中找到这几个方面。 （学生读课文，勾勒写人物的语句，然后回答，老师引导整理。） 明确： ⑴外貌： ①身材──短小精悍②眼神──光明四射 ③步履──稳重④气质──潇洒 ⑵演讲时的神情、语言、动作──生动有趣、引经据典、手舞足蹈（自负而谦虚、 2 精品文库 博、自由洒脱） 得出：他是一个有文采有激情的学者。 ：同学剖析很在理，我在描绘人物，一定要抓住人物的言、行、神、心理外貌等方面的独到之。用正确，在者眼前展一个绘声绘色的人物。 5、好，我来看，篇文章了三篇中国古代的，分是那三部？ 《箜篌引》、《桃花扇》、《官收河南河北》 《箜篌引》最早于蔡邕的《琴操》。大体的就是一个叫子高的人有一天划船 渡河，突然看到一个“白首狂夫”要渡汹涌的河水，他的妻子在后边随着他，却来不及阻止 他，以后个“白首狂夫”就“渡河而死”了。他的妻子沉痛不已，拿出箜篌，坐在那边唱 出了首歌。那它的人之在哪里呢?我想一下