有理数提高1分析和总结.docxVIP

龙文教育 1 对 1 个性化教案 学 生 沈增杰 教 师 徐俊平 学 校授课日期 四十七中学 2012-10-05 年 级授课时段 七年级 15:00-17:00 课 题 有理数过关训练 重 点 1、有理数的运算； 难 点 2、运算法则，运算律，运算顺序； 一、教学目标： 教 1、学习有理数的概念与有理数的运算； 2、利用数轴来认识、理解有理数的概念； 学 3、掌握倒数，相反数，绝对值； 步 二、教学要点： 有理数的加法法则： 骤 ⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 ⑵绝对值不相等的饿异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号并用较大的 及 绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得 0。 ⑶一个数同 0 相加，仍得这个数。 教 两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法交换律：a＋b＝b＋a 学 三个数相加，先把前面两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 内 加法的法则指出，两个有理数相加的结果由两部分构成： 先确定和的符号，再确定两数的绝对值相加或相减，以得到和的绝对值． 容 在加法运算中，最容易错的就是符号问题，运算时要特别注意符号问题． 三、课堂总结： “两个数相加，和一定大于或等于各个加数”吗？ “两个数相减，差一定小于或等于被减数”吗？ “一个数的 3 倍一定大于这个数的 2 倍”吗？ 四、课后作业：（见学案） 教导处签字： 日期： 年 月 日 1 一、 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 二、 教师评定 课后 1、 学生上次作业评价 评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 作业布置 教师留言 教师签字： 家长意见 家长签字： 日期： 年 月 日 2 教学讲义 一、选择题： 1、若| a |? 5,| b |? 3, a ? b ? 0 ，那么a ? b 的值是（ ） A．2 或 8 B．2 或-2 C．8 或-8 D．-2 或-8 2、 定义运算符号“*”的意义为：a ? b ? a ? b （其中a、b 均不为 0）。下面有两个结论（1）运算“*” ab 满足交换律；（2）运算“*”满足结合律。其中（ ） A．只有（1）正确 B．只有（2）正确 C．（1）和（2）都正确 D．（1）和（2）都不正确 3、有理数a 等于它的倒数，有理数b 等于它的相反数，则a2010 ? b2011 等于（ ） A．０ B．１ C．－１ D．２ 4、已知数轴上的三点A、B、C 分别表示有理数a,1,?1，那么| a ?1| 表示（ ） A． A、B 两点的距离 B．A、C 两点的距离 C．A、B 两点到原点的距离之和 D．A、C 两点到原点的距离之和 5、若a，b 为有理数，有下列结论：(1)如果a≠b，那么|a|≠|b|；(2)如果ab，那么|a||b|；(3) 如果|a||b|，那么ab；(4)如果|a|≠|b|，那么a≠b。正确的有（ ） A．0 个 B．1 个 C．2 个 D．3 个 6、下列说法中正确的是 ???????????????????????〖 〗 有最小的负整数，有最大的正整数C．有最大的负数，没有最小的正数 有最小的负数，没有最大的正数D．没有最大的有理数和最小的有理数 7、若|a|=|b|，则a 与 b 的关系为 （ ） A．a=b B．a=-b C．a=±b D．以上答案都不对 8、下列命题中：（1）零是正数；（2）零是整数；（3）零是最小的有理数；（4）零是非负数；（5）零是偶数，正确命题的个数是 （ ） A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个9、下面说法中正确的是 （ ） A．两数之和为正，则两数均为正 B．两数之和为负，则两数均为负C．两数之和为 0，则这两数互为相反数 D．两数之和一定大于每一个加数 10、任意实数a，下列各式中一定成立的是 （ ） A．a|a| B．a|-a| C．a≥-|-a| D．a|a| 11、下列各对数中，互为相反数的是 （ ） A．-|-7|和+（-7） B．+（-10）和-（+10） C．（-4）3 和-43 D．（-54）和-54 12、下列说法错误的是( ) Ａ．绝对值等于本身的数只有 1 B．平方后等于本身的数只有 0、1 C．立方后等于本身的数是?1,0,1 D．倒数等于本身的数是?1和 1 13、下列说法中不正确的是( ) Ａ．0 既不是正数,也不是负数 B．0 不是自然数 的相反数是零 D．0 的绝对值是 0 14、用四舍五入法按要求对 0.05019 分别取近似值，其中错误的是（ ） A．0.1（精确到 0.1） B．0.05（精确到百分位） C．0.05（保留两个有效数字