《思想道德与法治》课程教学大纲.docxVIP

《思想道德与法治》教学大纲 一、课程信息 课程名称： 思想道德与法治 课程编码： A190070 开课单位： 马克思主义学院 开设学期： 第一学期 第二学期 课程类型： 通识教育课程 课程性质： 必修 先修课程 无 后续课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、 中国近现代史纲要 总学时/学分： 54学时/3学分 考核方式： 考查 说明：课程类型为“通识教育课程”“教师教育课程”“专业教育课程”等；课程性质为“必修”或“限选”或“任选”；考核方式为“考试”或“考查”。 二、课程简介 《思想道德与法治》是本科生必修的思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值 观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。高等职业学校结合自身特点，注重加强对学生的职业道德教育。 三、课程目标 本课程重在增强学生的使命担当。重点引导学生系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，认识世情、国情、党情，深刻领 会习近平新时代中国特色社会主义思想，培养运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力；自觉践行社会主义核心价值观，尊重和维护宪法法律权威，识大局、尊法治、修美德；矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。 四、课程内容及教学安排 知识单元 知识点 教学方式 课时安排 绪论 1.新时代的含义、重要意义和中国梦 2.做有理想有本领有担当的时代新人 3.提升思想道德素质与法治素养思想政治 讲授、讨论 3 第一章：领悟人生真谛 把握人生方向 1.人生观是对人生的总看法 2.正确的人生观 3.错误的人生观 4.与历史同向、与祖国同行、与人民同在 讲授、讨论 6 第二章：追求远大理想 坚定崇高信念 1.理想信念的内涵及其重要意义 2.坚定信仰信念信心 3.在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 讲授、讨论 6 第三章：继承优良传统 弘扬中国精神 1.中国精神是兴国强国之魂 2.做新时代的忠诚爱国者 3.让改革创新成为青春远航的动力 讲授、讨论 6 第四章：明确价值要求 践行价值准则 1.核心价值观：全体人民共同的价值追求2.社会主义核心价值观的显著特征 3.积极践行社会主义核心价值观 讲授、讨论 9 第五章：遵守道德规范 锤炼道德品格 1.社会主义道德的核心与原则 2.吸收借鉴优秀道德成果 3.投身崇德向善的道德实践 讲授、讨论 9 第六章：学习法治思想 提升法治素养 1.社会主义法律的特征和运行 2.坚持全面依法治国 3.维护宪法权威 4.自觉尊法学法守法用法 讲授、讨论 9 实践 1.课内实践 2.课外实践 视频、PPT制作、课堂展示 自学辅导法 6 五、课程考核与评价依据 考核内容 评价方式 权重 1.领悟人生真谛 把握人生方向 2.追求远大理想 坚定崇高信念 3.继承优良传统 弘扬中国精神 4.明确价值要求 践行价值准则 5.遵守道德规范 锤炼道德品格 6.学习法治思想 提升法治素养 开卷考试 综合评价 50% 1.领悟人生真谛 把握人生方向 2.追求远大理想 坚定崇高信念 3.继承优良传统 弘扬中国精神 4.明确价值要求 践行价值准则 5.遵守道德规范 锤炼道德品格 6.学习法治思想 提升法治素养 课堂表现 15% 1.领悟人生真谛 把握人生方向 2.追求远大理想 坚定崇高信念 3.继承优良传统 弘扬中国精神 4.明确价值要求 践行价值准则 5.遵守道德规范 锤炼道德品格 6.学习法治思想 提升法治素养 课内实践 课外实践 阅读 35% 六、成绩评价 （一）成绩构成 期末成绩占比(50%) 过程性考核成绩占比 课堂表现 占比(15%) 课外实践 占比(15%) 课内实践 占比(10%) 阅读占比(10%) 100 100 100 100 100 （二）考核方式与评价细则 考核方式 考核/评价细则（包括评价内容和评价标准） 过程性 考核 课堂参与 评价内容：通过学生在课堂上的表现情况、课堂纪律、发言与提问情况，来评价学生对本门课程的基本概念和基本理论的掌握情况。 评分标准：该部分考核总分100分，超过100分，按100分算。 1.每次回答问题加10-20分，如果是个人回答给个人加10-20分，如果是小组综合回答，按小组加分，每次10-20分。为避免主观随意性，无论是个人还是学习小组的加分，一次超过20分视为无效分。 2.旷课、事假、公假、病假均为缺课。其中，病假不扣分，旷课、事假、公假每次扣十分，统计超过三次缺课（不包括病假），该项课堂参与考核为0分