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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 XXX 《学前游戏理论与指导》形考任务1- 4 参考答案 形考任务一 1.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，教学游戏是 指幼儿按照教师预先设定的规则进行游戏，因此选C 。 2.正确的说法是D ，即场地的空间密度、地点、结构特征 及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响。 3.正确的说法是C ，即自制玩具是指教师根据教育活动的 需要亲自制作教具。 4.社会性程度最高的游戏是合作游戏，因为它需要玩家之 间相互合作才能完成游戏目标。 5.亲子游戏的显著特点是情感性，因为它强调亲子之间的 情感交流和互动。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 6.正确的说法是D ，即专门化玩具有助于儿童模仿成人的 活动。 7.儿童游戏有个性差异、年龄差异、性别差异和情绪差异 等，因为儿童在身心发展的各个方面处于不同的阶段。 8.儿童进行建筑、构造的游戏被称为结构游戏。 9.儿童用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文 学作品的游戏，称为表演游戏。 10.不属于体育游戏分队和分配角色的方法是娱乐游戏， 因为它不需要进行分队和分配角色。 11.错误，游戏的最本质特征是活动性和自主性。 12.错误，游戏空间的大小并不是唯一影响幼儿发展的因 素，其他因素如游戏材料、游戏规则等同样重要。 1、角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是扮演 意识。 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 2 、儿童在游戏中，把椅子或凳子当成汽车开；把自己假 装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于 象征性游戏。 3 、学前儿童的基本活动是游戏。 4 、保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是提高充足 的游戏时间，并合理安排。 5 、“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏 中出现的类似言语属于角色之间的交际性语言。 6 、亲子游戏的基本特点包括发展性和情感性。 7 、关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是游戏活动 区设置应体现层次性和渐进发展性。 8 、“你们想玩过节的游戏吗？”“娃娃家的娃娃是不是饿了？ 做饭了吗？”等等，诸如此类属于游戏现场指导中间接的言语 方式中的建议。 9 、以下适合3-6 个月婴儿的玩具是带声响的摇铃和八音 盒。 10、依据认知发展划分的游戏阶段，下列不属于这一划分 阶段的是练性游戏阶段。 11、随着规则性游戏的发展，游戏的象征内容变得更加具 体化。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 12、研究表明，游戏空间较小有利于幼儿的发展。 14、表演游戏是幼儿进行艺术表演活动的一种方式。 15、表演游戏对幼儿语言的发展有着重要的作用。 19、玩具在体育游戏中具有双重作用，既是物质条件，又 是游戏的一部分。 20 、所有概念都是从客观事物中抽象出来的。 1、游戏成熟说的提出者是XXX 。 2 、依据认知发展划分的游戏阶