教研组集体备课方案.pdfVIP

集体备课活动方案 一、 指导思想: 以《东辽县教育局工作关键点》和《东辽县小北学区教研教学工 作计划》为指针, 以东辽县五元教学模式改革为着力点, 充足发挥教 研组老师集体智慧。促进以老带新, 以新促老, 集思广益, 博采众长, 实现资源共享, 提升教研和备课效率, 促进教育教学质量全方面提 升, 现结合我校实际, 特制订教研组集体备课方案。 二、 活动目: 1、 提升老师整体素质。采取集体备课形式, 激发老师个体创新 意识和集体共同探讨问题主动性。自觉形成教研组研讨风气, 指导 “五元”课堂教学, 提升老师备课、 讲课业务水平。 2、 激活校本教研路径。以大教研组及年级组为单位, 充足表现 观念转化为行动老师反思、 共同成长同伴互助、 理论联络实际专业 引领教研过程。 3、 有效提升课堂教学质量。集体备课教学目标明确, 教学技能 和学习方法博采众长, 创新发展, 最终 目标是有效提升课堂教学质 量。 三、 基础标准: 1.务实性: 教研组集体备课活动要着眼于处理教学中部分实际问 题, 尤其是要针对老师最感迷惑方面开展活动, 决不流于形式。 2.合作性: 参与教研组集体备课老师要怀着真诚合作, 相互切磋, 取长补短态度, 人人参与, 真正实现教学资源共享, 共同提升。 3.思辨性: 教研组集体备课之前老师要认真准备, 在研讨活动中 间要主动研讨, 活动后要认真反思, 真正提升集体备课效率。 四、 活动时间: 1、 天天放学后为年级组集体备课时间 ; 2、 每七天三下午第七节课为大教研组集体备课时间; 五、 活动地点: 1、 年级组备课地点为各年组办公室 ; 2、 大教研组集体备课地点分别为 3.1 教室、 5.1 教室和英语 组办公室; 六、 具体要求: 1、 充足表现落实“五元课堂教学模式改革”, 关键研究怎样充 足发挥教研组集体智慧, 怎样落实小组合作学习学生实效性, 怎样 让学生在课堂上动起来, 怎样让学生在合作学习中体验感悟, 展示 思维, 发展个性, 提升素养。 2、教研组活动要充足挖掘教学资源, 吃透教材, 研究五元教法, 关注学法, 从关爱每一个学生, 关心每个学生发展出发; 3、新老师关注教学目标正确定位, 关注教学结构优化组合, 中 老年老师关注教学目标正确落实、 关注学生小组合作学习。 4、 重视教案理论框架、 五元理念, 应突出关键、 新意, 应处 理难点。 5、 重视表现老师教学个性。 6、 表现创新性。激励老师解放思想, 勇于创新。充足发展自己 个性, 使课堂教学充满活力。 七、 具体分工: 备课工作总责任人: 宋香艳 第一集体备课小组（语文组）: 组 长: 胡娟 副组长: 刘列华 备课老师: 大教研组中语文组老师 第二集体备课小组（数学组）: 组长: 董俊祥 副组长: 宁艳霞 备课老师: 大教研组中数学组老师 第三集体备课小组（英语组）: 组长: 黄跃涛 副组长: 王立丽 备课老师: 大教研组中英语组老师 八、 具体安排: 1、 大教研组老师集体备课 各教研组结合学校教学和教研工作计划, 指导帮助新老师备课, 设计并完善教案, 指导新老师要把握并落实好教学目标, 帮助学校 抓好新老师培养工作。结合“建安小学中老年老师风采展示活动, ” 帮助本教研组中中老年老师备课。指导中老年老师利用好五元教学模 式, 落实小组合作学习。 2、 年组老师集体备课 （1）各年组老师集体研究, 针对东辽县小学一体式教案进行二 次备课、 反思积累、 自觉完善。尤其关键针对原教案中与自己教学 风格和班级学情不符教学设计必需给予调整和修改。要写清修改意 图。对于缺乏层次性习题要给予补充, 充足表现分层教学标准 。并立 刻对讲课后课堂教学进行反思, 统计清老师和学生得与失。天天备课 内容年组老师相互传阅, 扬长避短,