2024高考作文写作提升：“故事的力量”导写及学生与ChatGPT作品比拼.docxVIP

高考作文写作提升：“故事的力量”导写及学生与ChatGPT作品比拼 考题再现 新课标I卷：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题解析 这则作文材料，没有审题难度，可对于练熟了关系型作文的山东考生来说，可能一时间不知道从何入手来写。这种情况下我教给孩子们的方法是“巧借材料，打开思路”。 1.分析材料，寻找切入点。 整个材料部分的陈述主体是“好的故事”，主旨句是“故事是有力量的”，其余部分从不同角度阐释了“好故事”的作用。 “可以帮我们更好地表达和沟通”，这是从故事的表达特点方面来说的。我们都知道用故事来讲道理比直白的说理更容易让人接受，因为故事的叙述式表达不像数据、说理那般生硬，容易吸引人的注意力，引发共情，难怪有人说“会讲故事才是真的会沟通”。 “可以触动心灵、启迪智慧”，这是从故事的内容方面来阐述其作用。作为从小到大听着父母、老师等讲故事长大的孩子，可能每个人都能列出一些触动自己心灵或启迪自己智慧的故事。从这一角度找事例作论据并不难，可以学着以前练习过的“一句话的力量”点例并列式段落的行文模式来阐述。 “可以改变一个人的命运”，这句跟前面的“触动心灵、启迪智慧”是紧密联系的，都强调了故事对个人成长发展的作用，这应该也是国家倡导全民阅读、新课标引导重视青少年读书的意义所在。电影《卡萨布兰卡》里有一句广为流传的台词：“你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人。”好的故事与好的书籍有着同样的功效，因为励志故事而改变人生的大有人在。 “可以展现一个民族的形象”，这句会让人自然想到习总书记所说的：“讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。”至此，“好故事”的内涵与外延都进一步扩大了。 从以上分析不难看出，材料等于是从“为什么”的角度阐释了“故事是有力量的”。 2.展开联想，拓展思维空间 平时在讲议论文的思路拓展方式时不止一次强调过，可以依据“是什么----为什么----怎么样”的提问模式来分步作答，如果我们确定了要写平时练的最多的议论性文体，那就可以如此拓展思路，打开思维。可以扣“好的故事”这一核心概念，阐释什么是“好故事”，或引入它的反面“坏故事”来作比较，从而突出好故事的作用、好故事的力量；也可以由材料体现的“为什么”说“故事是有力量的”这一角度切入，进一步去谈如何讲好故事，使其发挥更大的力量……当然，如果选择写记叙文，这一材料也是有话可说的，行文中注意突出主旨“故事是有力量的”即可。 优秀作品展示 故事如火苗，照亮发展路 好故事的力量不容小觑，它可以帮助我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧，可以改变个人命运、展现民族形象。从小到大，我们听过太多的故事、接触过太多有故事的人，总有那么一些故事，如火苗般带给我们温暖、照亮我们前路，就像席慕容所说的那样：“我们总是在别人的故事里流着自己的泪， 但总有那么几个故事，会改变我们的人生。” 怀一颗向上之心，聆听身边故事，感悟生命伟大。 古罗马哲学家塞涅卡曾说过：“人生如同故事，重要的并不在有多长，而是在有多好。”回溯历史，无数人将自己平凡而辉煌的故事留在了岁月的长廊里，默默地为后人提供精神补给。殷玉珍，用34年的坚持绿化了7万多亩沙地；王继才，以32年的执着守护五星红旗在开山岛上高高飘扬；杜富国，用一句“你退后，我来上”教会了我们担当；汪勇，以疫情下的逆行告诉我们，英雄并非都需要惊天动地的壮举……他们不曾刻意讲述，但却以故事制造者的身份让我们感悟了生命的伟大，启示我们学习榜样，积极向上。 怀一颗向美之心，讲好中国故事，展现大国担当。 “讲故事，是中国向世界传播的最佳方式，我们要向全世界讲好中国故事。”习总书记在党的工作座谈会上如是说。中华文明传承千年，是我们民族的根与魂，是我们国家深厚的文化软实力。近年来，中国用悠悠驼铃讲述“一带一路”的故事，串联起沿途各国的共同心声；用开放的声音讲述“进博会”的故事，吸引世界各国的目光；怀飞天梦想讲述航天故事，昭示中国发展的信心……作为负责任的大国，中华民族一直在用和平的声音讲述中国故事，表达“天下大同，美美与共”的愿望，以期唤起世界“命运与共，同发展”的回应，展现大国担当的胸襟。 怀一颗向新之心，讲好中国故事，青年责无旁贷。 习总书记说:“要用情用力讲好中国故事，创作出更多无愧于时代、无愧于人民的优秀作品。”的确，新时代，要让世界了解中国、理解中国，需要我们青年一辈生动准确地表达，用心用情用力。李子柒何以火遍全球？央视