小学教师的教学随笔.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师的教学随笔 学校老师的教学随笔1　　这个学期为了离家距离进一些，所以跟领导提出申请从中心校回到了农村的一个完小。以前听过些关于完小的老师同学的各种说法，但自己从没有亲身经受过。　　刚到完小的第一天，也是开学的第一天，各位老师领导都是忙的脚底冒烟，我是新去的没有人顾得上我，我在校长的办公室一坐就是一天，第二天我仍旧正常去上班，早上校长开始开会，安排老师的任务及管理班级的职务，当校长安排着时候突然有男老师不情愿校长的安排，不情愿当班主任，校长和这位男老师当场就开始了辩论，男老师始终不愿让步，最末校长说再定；接着开始分科分课，让一位女老师跨班级带两个班英语，又涌现了问题，而且这个问题知道开学两个星期后才得以解决。我在内心感叹这些个老师真是厉害。　　后面就开始上课了，我把储物室烦了几遍也没找到自己需要的教参，什么资料都没有，音乐课没有音乐难上。到后来我上公开课的时候，选得那课在我用的书上是三单元，结果我上完了以后才知道已经换了新教材，而且我上的那一课被编在第一单元第一课。差距怎么就这么大呢！　　唉！不说了啊学校老师的教学随笔2　　本人正式走上老师的岗位已经有两个月的时间，每一天睁开眼我都会想起一位老老师的一句话：全情投入焦灼的老师工作。　　有一天一位同事说上课我看上去很老练，不像是新工作的老师。其实新老师的迷茫我也有，入职前的培训是我对爱山唯一的了解，有一句话让我印象深刻：作为爱山的娃是很美满的，但是作为爱山的老师是特别的辛苦。当时我只觉得每一个孩子的童年都只有一次，他们走过学校六年也就结束了童年时代，而学校是特地搞教育的场所应当为同学的童年留下属于他们自己记忆，以及他们和小伙伴们成长的痕迹。所以我每天为同学们跑上跑下虽然累但也是值得的！　　可是在我的工作过程中我发觉了一个问题，爱山的这一天，作为老师我们为同学做的太多了，当然我这并不是为自己推脱工作任务，只是从另外一个方面端详了一下我目前所从事的工作。孩子们一天的学校生活每一步都有老师的陪伴，从晨间活动，到中午吃饭看课外书，再到下午放学出校门，每一步都是老师在陪伴，更准确的说是都有老师在监督他们的学校生活。我曾经尝试过，在我看班的时候有意的走出去，可是特别的不幸，我的珍宝们在我出去没有多长时间就开始乱嗡嗡的说话，自己该干的时候似乎已近不知道是什么了。我不知道这样的陪着成长起来的学校生，以后能不够适应没有人陪伴的中学生活。我相信这个年龄段的孩子们在家里是能够自己支配自己的日常生活的，而为什么到了学校却成了什么都干不好的小王子小公主了呢!　　我更想说的是，我们的教育到底要培育出什么样的同学，学校生们好像每天不知所以的在重复的简约的知识，难得的假期又被各式各样的补课班占据的自己的生活。成果好点的中学生心理有一个高校的理想，而成果不好的同学流落到了各式各样的中专技校，有开始了不知道为了什么的枯燥的.学校生活。而那些辛苦了好些年究竟走进了高校的莘莘学子们却要面临着毕业就是失业的残酷现实。　　不是每一个同学都能成为精英，不是每一个教育者都能够承载精英教育，大多数的人都是平凡的人，大多数的老师所从事的也都是一般的教育，这样的状况下我们的教育工作这要培育出什么样的同学呢？这是我这个层次这个年龄不能解决也不能决策的问题。　　关于怎样才能成为一个有思想的老师的另一个方面就是自己的专业课方面，我自己本身呢是一名体育老师，由于有过7年的专业求学的路，见过许多位老师其中也不乏有一生致力于体育讨论教学的讨论生导师，和那些根本不配留在教室岗位上的教育败类。多种多样的老师最让我喜爱的是那些谈吐优雅，又能够精于自己专业的老师，我相信用不了多久我也会是自己这一方面特别熟识的老师，说不定终有一天我也会成为这一方面的教育专家。当然这需要我不断的努力，不断地汲取他人的营养，不断地充盈自己。学校老师的教学随笔3　　低年段的教学从一开始就应当留意同学的心理特点和接受技能。我的语速太快，虽然讲了一大堆，却只有十几个好一点的同学明白了，其后果就是好的越差，难怪我总会教出两极分化特别严峻的班级来，这一点上冯老师就比我做得超卓，她很擅长用孩子们能接受的方式和语速来讲课，一步步很扎实。所以，永久不要被几个优秀同学的表现迷惑，充分考虑到全体同学的接受技能，用能使最差同学明白的话和语速来授课，才是明智之举。　　象了解自己的右手一样了解同学的学习状况，然后安排你的教学。一个班几十人，程度差别很大，但会有个平均植和共弱点，前者告知你同学学习的状况，也在肯定程度上反映了你的教学水平高低;后者那么是你选择教学方式的依据。例如：期中考试后，我发觉班里同学拼音巩固都不是很好，同时形近字、同音字也难以精确区分，相反，写话部分却表现出了他们敏捷的思维技