《7、6加几》数学教学反思.docVIP

《7、6加几》数学教学反思 一、创设生动课堂，让学生积极参与。 学生是学习的主体，因此要充分考虑学生的生活经验和学习经验，把学生放在首位，每个教学环节都建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上。在设计教学时，通过创设情境，语言激励等方法激发学生学习动机，学生在良好的学习氛围中，集中注意力，全身心参与教学活动。 1、情绪饱满，积极学习。 学生在课堂上表现出的状态是：抢着说、纷纷地说、热烈地交流，这些充分说明了学生具有浓厚的学习兴趣与高昂的学习热情。 2、频繁交往，扩大参与。 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，让学生在具体的操作活动