高中生物课件：91、浙科版必修3第6章第3节能量流动和物质循环.ppt

浙科版·高中生物必修3《稳态与环境》;生态学的研究方法;赛达伯格自然保护区;水草;塞达伯格湖的营养结构;;赛达伯格湖食物群年同化量cal/cm2;2.2.1一般情况下，能量可由第二营养级流回第一营养级吗？ 2.2.2流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百的流到下一营养级？ 2.2.3第二营养级获得第一营养级所同化能量的百分比是多少? 第三营养级获得第二营养级同化量的百分比呢?（列出计算式即可） ; 肉食性动物 12.6 ;;5.0;人工鱼塘生态系统能量流动图 （单位： J/(cm2·a） ） ;实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率； 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 ;青海湖;大规模开垦草场、捕捞浙科版·高中生物必修3《稳态与环境》;生态学的研究方法;赛达伯格自然保护区;水草;塞达伯格湖的营养结构;;赛达伯格湖食物群年同化量cal/cm2;2.2.1一般情况下，能量可由第二营养级流回第一营养级吗？ 2.2.2流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百的流到下一营养级？ 2.2.3第二营养级获得第一营养级所同化能量的百分比是多少? 第三营养级获得第二营养级同化量的百分比呢?（列出计算式即可） ; 肉食性动物 12.6 ;;5.0;人工鱼塘生态系统能量流动图 （单位： J/(cm2·a） ） ;实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率； 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 ;青海湖;大规模开垦草场、捕捞