《读书人是幸福的人》教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 《读书人是幸福的人》教学设计 l 2.培养学生勤于阅读的良好习惯。 教学方法 1.教师点拨引导，学生自主学习，归纳要点，掌握方法。 2.通过课堂交流讨论，感悟读书对自我发展的重要意义。 教学课时 两课时 教具运用 教学班级 教学时间 教学过程 第一课时 一、导入新课 开展小调查 1.你读书的感受: A.苦 B.苦中有乐 C.乐 D.乐中有苦 教师引导 选择A或B的:你是个诚实的孩子 选择C或D的:你