传统文化与学科整合应用成果(教学设计方案)(3).docxVIP

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2023-08-01 发布于安徽
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传统文化与学科整合应用成果(教学设计方案)(3).docx

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传统文化与学科整合应用成果(教学设计方案)(3) 作业四：优秀传统文化与学科整合教学设计方案教学设计方案课题名称：成正比例的量姓名：学科年级：六年级数学工作单位：教材版本：人教版一、教学内容分析本节课通过实例问题来认识成正比例的量，初步理解正比例的意义。教材通过列表的方式呈现汽车在公路上行驶的时间和路程的几组数值，让学生通过对数据进行观察，初步认识到路程和时间是两种相关联的量，即时间变化，路程也随着变化。再通过引导学生写出几组路程和时间的比，并求出比值，使学生进一步发现这两种量变化存在着一定的规律。即路程÷时间=速度（一定）。在此基础上，教材向学生完整地说明这两种量之间的关系，