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PAGE PAGE 10 部编本人教版二年级语文上册教学工作计划 部编本人教版二年级语文上册教学工作计划篇一 一、本册教材分析: 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了 8 个单元，每单元 4~5 课，共 34 课。每单元安排 1 个综合练习，共 8 个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450 个，其中要求写的为 350 个。 本册教材安排课文 34 篇，其中韵文 8 篇。大体上按内容分为 8 个单元:1~4 课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;5~8 课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9~12 课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;13~17 课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;18~21 课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作;22~25 课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心;26~29 课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境;30~34 课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文 内容，培养其形象思维能力。二、班级情况分析 我班学生人数 51 人。年龄大多是 7 岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目标: 1、学习习惯。 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字 准确认读 450 个 生字。会默写出 350 个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的 话。 (3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领， 能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词 语。 五、教学进度 篇二 一、 班级情况分析 本班共有学生 46 人，男生 26 人，女生 20 人，两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的，优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上课时无法做到专心听讲，作业不能及时订正;新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。学生整体书写水平有待提高。尤其是本学期新转来的 4 名新生需要特别关注。 二、教学目标1.学习习惯。 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言，专心听讲的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 汉语拼音。 (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(