部编人教版九年级上册历史探寻新航路教案.docxVIP

第 15 课 探寻新航路 一、教学目标： 知识与能力： 新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。过程与方法： 依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。 情感、意志和价值观： 通过本课学习，理解新航路开辟的根本原因是： 15 世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。资本主义需要扩大海外市场。 社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是《马可·波罗行记》的流传，诱使人们到东方“寻金”。 直接原因（商业危机）：奥斯曼土耳其控制传统商路，导致商路不通，引发商业危机。二、教学重难点： 重点：新航路开辟的背景、原因、几位航海家难点：新航路开辟的影响 三、教学方法 ：多媒体教学、讲授法四、教学过程： （一）、导入新课 今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在 15 世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大， 有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？ （二）、讲授新课： — 、探寻新航路的热潮1、原因： ①经济根源：随着手工工场和租地农场的发展， 欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；②社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”； ③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。原来的商路被打断，欧洲人迫切需要打通到中国、印度的新的商路。 1453 年,奥斯曼土耳其帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里本等地区,从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果欧洲市场上东方 商品的价格猛涨到了 8—10 倍。 ——《世界史·近代史编》 2、客观条件： 二 、哥伦布“发现”美洲1、向南航行绕过非洲到达东方1487 年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由 3 二 、哥伦布“发现”美洲 1、向南航行绕过非洲到达东方 1487 年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由 3 艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角 1497 年，达伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498 年到达印度西海岸。 2、向西航行： 哥伦布：1492 年，在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后又“发现”了古巴和海地。 三 、麦哲伦船队全球航行 1、麦哲伦环球航行：1519 年，受西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋， 于 1522 年返回欧洲。 斐尔南·德·麦哲伦 Fernando de Magallanes 麦哲伦环球探险船队 1519 年 9 月，麦哲伦受西班约 1480～1521.4.27 葡萄牙人 牙国王查理一世派遣，率船队由大西洋西行，准备实现人类第一次环球航行。 1519 年，麦哲伦奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522 年返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 2、新航路开辟的意义： ①新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。 （三）、课堂小结： 新航路开辟知识简表 新航路开辟知识简表 航海家 国 别 资助 国家 航 行时 间 航 行 线 路 主 要 成 就 迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 1487～ 1488 沿非洲西海岸， 到达好望角 发现好望角 哥伦布 意大利 西班牙 1492～ 1493 达·伽马 葡萄牙 葡萄牙 1497～ 1498 麦哲伦 葡萄牙 西班牙 1519～ 1522 从西班牙出发，横渡 大西洋，到达美洲 从葡萄牙出发，经好望角进入印度洋，到达印度的西南海岸 从西班牙出发，向西进 入太平洋、印度洋，绕 过好望角回到欧洲 发现新大 陆美洲 第一个找到从西欧直通东方国家的新航路 实现人类第一次环球航行 （四）、课堂练习： 1、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方向往的作品是（ ） A、《荷马史诗》 B、《历史》 C、《马可·波罗行纪》 D、《自然史》2、首先探寻新航路的国家是（ ） A、英国和荷兰 B、葡萄牙和西班牙 C、西班牙和意大利D、葡萄牙和英国 3、欧洲航海家从 15 世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球航行的航海家是 （ ）A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 4、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的