部编人教版九年级语文下册教案：第五单元 天下第一楼(节选)教案.docxVIP

初三语文课时设计活页纸 总 课 题课 题 教学目标 教学重点教学难点教学过程 第五单元 总课时 第 1 课时 天下第一楼（节选） 1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。分析人物形象，理解人物内心。 品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。 了解故事背景，深入理解主题。 梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。分析人物形象，理解人物内心。了解故事背景，揣摩具有深刻意义的台词，深入理解主题。 教 学 内 容 及 方 法 备课札记 一、导入新课二、教学新课 目标导学一：了解作者，把握文章背景 作者简介：何冀平(1951－)，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。1988 年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。 背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。 目标导学二：梳理主要情节，把握戏剧冲突 快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。 情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。 情节四：罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。 情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。 教学过程 教 学 内 容 及 方 法 备课札记 上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的。 文章中哪句话最能概括上述情节？结合课文内容， 说说你对福聚德的衰落原因的认识。 目标导学三：把握文本语言特征，理解含义深刻语句1．本文语言十分具有方言特色，甚至有些方言运用比 较低俗，你如何看待这个问题？请结合文章做简要分析。 【教学提示】 话剧要通过人物性格反映社会生活，因此，话剧中的对话是经过提炼加工的口语，必须具有个性化，自然，精练，富有表现力，通俗易懂，能为群众所接受。教师宜引导学生关注话剧的这一语言特征。 2．文中用语简单明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻，请你找出几句，并做简要分析。 目标导学四：分析人物形象 本文人物出场极多，但是许多人都给了我们十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画，请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。 【卢孟实形象】务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。 【罗大头形象】恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得 人，脾气火爆，同时又一身正气，真率，不屑与小人为伍。 【其他人物形象】常贵：同情他人，老实厚道。 福子：仗势欺人，谄媚姿态。唐茂盛：势利。 【教学提示】 教师可结合课本“思考探究”第四题对此进行研究， 引导学生关注话剧人物形象。 目标导学五：拓展延伸 请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读。 组织话剧表演活动。板书设计：