浅析阅读中的细嚼慢咽.pptxVIP

《浅析阅读教学中的细嚼慢咽》课件汝州市教师进修学校 刘书官一、阅读的重要性细嚼慢咽是健康养生之道，也是学习之道写作阅读句词字阅读是通向写作的桥梁纽带读好就能写好阅读是语文学习的常规把写作学习贯穿于阅读之中时时处处在练笔读好了每篇课文也就学会了写作阅读写作外化出乎其外活学活用内化入乎其内融汇于心大脑输出原版吸收（由厚到薄）细嚼（由薄到厚）输出升级版二、嚼什么？咽什么？ 怎么嚼？怎么咽？案例：《故乡的“水墨画”》（小学语文五年级下册） 一、嚼字词1、动作示范法 小蝌蚪找妈妈：小蝌蚪只有充分展现自我，才能被妈妈识别认可，享受家的温馨。荡卧划①故乡那些长满菱角的池塘，零零散散地 在村边地头。②穿着各色衣裙的采菱女有的 一叶扁舟，有的 一 一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。2、替换法①此时，一张张翠绿的菱叶被支棱（支撑、拥挤、挤、）得翘了起来，菱盘上缀满（长满、挂满、镶满、 ）了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕（丝丝、股股、 ）馨香（芳香、幽香、清香、 ）。②站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽（凉嗖嗖、凉冰冰、凉哇哇、 ）的水里。3、造句法 争先恐后——穿行—— 弥漫——徜徉——4、解释法 穿行： 弥漫： 涨满： 徜徉：二、嚼句子1、扩句法原句：故乡那些长满菱角的池塘，零零散散地卧在村边地头。扩句：故乡那些长满菱角的池塘，有的在村边，有的在地头，有的地方三五成群聚在一块儿凑热闹，有的地方就孤零零一个，显得形单影只。2、缩句法原句：她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。缩句：她们一只手掀起菱盘，另一只手采菱角。3、换说法原句：每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。换说法：每年初春，沉睡了一冬的池塘渐渐苏醒了起来。原句：而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了。换说法：而今剥着久违的菱角，我又沉浸在童年故乡的“水墨画”中了，其情、其景、其乐又历历在目，激情荡漾。4、悟深意（弦外音）菱角好吃吗？怎么吃？从哪几句可以看出？三、嚼段意1、意象法(绘图法)由疏到密叶赏菱花色花香引来蜻蜓蝴蝶青蛙嬉戏花心急的孩子们来看结菱角没有果采菱女们划舟、荡盆、穿行“水巷”掀起、一掐、剥、丢、脆生生、甜津津采菱采菱女抓把菱角塞进孩子们的衣袋2、转述法 用自己的话，把每段主要内容讲给自己的好朋友听，看谁能把每段意思讲得更完善、更通俗易懂。四、嚼结构思路 作者剥着菱角，勾起了对故乡的美好回忆。菱角脆生生、甜津津，生长在池塘中，作者便围绕长满菱角的池塘（“水墨画”），依次写了赏菱、采菱、品菱之乐。村边地头池塘的位置大小分布大小不一零零散散初春，菱叶疏疏朗朗一过“黄梅”，菱叶密密匝匝菱盘上鲜花簇簇，花香缕缕赏菱蜻蜓、蝴蝶、青蛙嬉戏心急的孩子们也奔菱角到塘边临近中秋，采“头朝菱”划舟、荡盆，穿行“水巷”采菱掀起、一掐、剥、丢、脆生生、甜津津凉冽冽、靠、抓、塞中秋节（采菱时节）品菱菱香弥漫村庄街头摊摊担担，一堆堆菱角诱人敬请指正！