人音版八年级音乐下册《我和你》教学设计.docxVIP

人音版八年级音乐下册《我和你》教学设计 教学目标1.让学生能用连贯的气息、圆润的声音独立有感情地演唱《我和你》。 在教师的引导下能创编简单的声势节奏为歌曲伴奏。 3.通过视频、图片和演唱发现奥运之美。4.通过歌曲学唱感受奥运文化。 教学重难点 教学重点： 1.让学生能用连贯的气息、圆润的声音独立演唱《我和你》。 2.感受奥运文化、发现奥运之美。 教学难点： 创编声势节奏并进行小组合奏。 教学过程 导入 教师采用冬奥会吉祥物以自做的橡皮章冰敦敦和雪融融为学生们送上手工贺卡。 【设计意图】：利用冬奥会的热度，提高学生学习本课的兴趣。 奥运之符 情境教学：坐上音乐时光机来到08北京奥运的现场。欢迎大家的是“福娃”。 【设计意图】：以福娃名字来给学生分组，分别是贝贝组 晶晶组 欢欢组 迎迎组和妮妮组。奥运之歌 播放《我和你》北京奥运现场版视频。【设计意图】：初步感知音乐。 教师介绍歌曲作者。 聆听音乐，思考：回答这段音乐分为几个乐句，它们之间有什么异同点？【设计意图】：让学生从听得过程中感受中国民歌中特有的起承转合的结构和四句头的旋律特点。 跟琴演唱乐谱。【设计意图】：熟悉旋律。 用wu模唱旋律。【设计意图】：让学生感知正确的发声方法，从而能用圆润的声音演唱歌曲。 分别用中文和英文演唱歌曲。【设计意图】：让学生大胆的进行艺术表现。 完整聆听，感受女声领唱、男声领唱、女领加童声合唱，男领加童声合唱多种演唱形式表现出的“和”字思想。【设计意图】：让学生们感受“和”的思想。 8.创新节奏。【设计意图】：促进小组合作和实践创编能力。奥运之神 我和你看似简单，却有深厚的内涵，“我”和“你”既指两个人也指两个国家，中间突出一个“和”，用最简单、最朴实的语言表达和谐、和平的理念。2008年北京与奥运首次相遇，和全世界人民许下了“同一个世界同一个梦想”的愿望，2022年北京与奥运再次相遇，同全世界人民开启了“一起向未来”的新篇章。这都在诠释着一个字——“和”。 课后作业 学生们下课后继续探索更多的奥运元素。 【设计意图】：本堂课从奥运之符、奥运之歌、奥运之神了解了一些奥运文化，奥运文化博大精深，让学生们下课后继续挖掘。 教学反思 针对本节课，我反思了核心素养如何在本节课中落实的更好然而进行了一遍一遍的讲与改，最终打破传统单纯的唱歌课，而是以奥运文化为课堂元素，以情景教学法从奥运符号吉祥物、奥运主题歌、奥运精神着手，使课堂更有趣，在了解奥运文化的过程中学会歌曲的演唱，并印象深刻，终身难忘。整堂设计的环节合理，尤其学生实践创作部分， 每个班都有学生创造出的节奏超出了我的想象，让我意识到了学生的可创造力是很强的，在以后的课堂中要大胆放手让学生创作。其中，小组合奏的地方由开始的一团乱经过一遍一遍的修改后小组合作有序进行并且效果不错。