乡村振兴背景下吉林农民工教育优化.pdfVIP

吉林省成人教育协会“十四五”成人 ( 继续 ) 教育科研规划课题：应用型高校继续 DOIDOI 10.16815/j.cnki.11-5436/s.2023.08.05210.16815/j.cnki.11-5436/s.2023.08.052 :: 教育助力吉林省乡村振兴问题与对策研究，课题编号：2022CJY009。 2022 年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题：职业教育赋能吉林省 乡村振兴问题与对策研究，项目批准号：2022ZCY226 S k i l l T r a i n i n g 乡村振兴背景下吉林农民工教育优化乡村振兴背景下吉林农民工教育优化 技 能 培 11 22 33 马传明马传明 ，张明明，张明明 ，明 ，明 阳阳 （1.吉林动画学院，吉林 （1.吉林动画学院，吉林 长春 长春 130000；2.长春市汽开区第九中学，吉林 130000；2.长春市汽开区第九中学，吉林 长春 长春 训 130000；3.吉林省社会科学院，吉林 长春 130000）130000；3.吉林省社会科学院，吉林 长春 130000） 摘要：中国是农业大国，“三农”问题一直是关系国计民生的重要问题，也是根本问题。基于中国城乡关系变化趋 势与发展规律，学习其他国家农业现代化发展经验，确立乡村振兴战略。发展乡村战略不仅能解决中国城乡发展矛 盾，还能促进农业经济发展，实现全民小康、共同富裕。而在乡村振兴背景下，解决“三农”问题离不开农民工， 开展继续教育有利于提高农民工素养和技能水平，促进农民工职业发展，是有效方法之一。基于此，该文对吉林乡 村振兴背景下农民工教育优化进行研究，对乡村振兴背景下加强农民继续教育的意义进行了阐述，对乡村振兴背景 下吉林农民工教育存在的问题进行了分析。对乡村振兴背景下吉林优化农民工教育的对策进行讨论，以期为行业工 作者提供参考。 关键词：吉林；乡村振兴；涉农；继续教育 农业技术装备机械化、农业经营管理科学化、农业生产销 促进经济发展、加快推进新农村建设方面有重要意义。除此 售市场化是农业现代化发展的三个核心内容。技术装备机械化、 之外，涉农教育内容不仅包含技术知识，还包含法律法规、 经营管理科学化、生产销售市场化的主体都是农民。当前，中 职业道德、经营管理、文明素养等多方面内容，有利于提高 国农民普遍存在文化水平和素养不高的现象，为提高机械化应 农民工群体的素养 [1] 。 用水平、加强农民经营管理能力，促进农村经济进一步发展， 2 乡村振兴背景下吉林农民工教育存在的问题 需做好农民教育工作。 2.1 存在单一的继续教育内容和形式 1 乡村振兴背景下加强农民工继续教育的意义 农村经济发展主要依靠农民，而农民群体中农民工占比较 中国是农业大国，农业生产与经营的主体是农民，可以 大。在乡村振兴背景下，吉林可针对农民工开展以机械化技术 说，农业经济发展与农民有着紧密联系。要想推动农村经济发