字母分析和总结.docxVIP

课题：用字母表示数（二） 班级 五（1） 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教 学 思 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第教材P47－P48 页，用红笔勾画出疑 路 （ 纠 错栏） 惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标： 1、进一步理解用字母表示数的意义和作用。 2、正确运用字母表示常用数量关系。 3、较熟练地利用公式、常用数量关系求值。学习重点： 正确运用字母表示常用数量关系。学习难点：用字母表示常用数量关系。 一、自主学习 1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？ 2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。 2×3 a×7 14＋b a÷7 a×a 5－x 0.6×0.6 3、阅读教材主题图，理解图意。 4、（1）爸爸比小红大（ ）岁。 当小红 1 岁时，爸爸（ ）岁，当小红 2 岁时，爸爸（ ）岁……. 这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。 你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论） 法 1：小红的年龄＋30 岁＝爸爸的年龄 ， 法 2：a＋30 。 你喜欢（ ）种表示方法，为什么，理由是（ ）。想一想：a 可以是哪些数？a 能是 200 吗？为什么？ 当 a＝11 时，爸爸的年龄是（ ），算式写在书上 47 页。 5、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗， 式子中的字母可以表示哪些数 图中小朋友在月球上能举起的质量是（ ）千克。 6、完成教材第 48 页做一做。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） ﹡1、用含有字母的式子不仅可以表示（ ）、（ ），也 可以表示（ ）。 2、请结合自己的身高、体重情况，算算自己的标准体重，并讨论：比标准体重轻说明什么？如果比标准体重重，又说明什么？ 过关检测： 1、用含有字母的式子表示下面的数量关系。 a 与 b 的差（ ） x 与 8.5 的积（ ） 比 b 多 c 的数（ ） y 的 4 倍（ ） b 除 c（ ） x 减去 a 的 2 倍（ ） 2、根据运算定律填空。 b×(a+c)=□×□+□×□ 56x+44x=（□+□）×□ a-b-c=□-(□+□) 3、用字母表示右图中阴影部 a a 4、总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）