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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级化学下册复习 九年级化学下册复习 第一篇 要重视基础学问  想要学好化学就必需娴熟把握的基础学问,把握了它们,才能为以后学习元素化合物及酸碱盐学问打下良好的基础.  要讲究方法记忆  不要孤立地去记忆新学的学问,而应将新旧学问有机地联系起来记忆.如学习氧化还原反应,要联系前面所学化合价的学问来记忆,这样既稳固了旧学问,又加深了对新学问的理解.  要重视试验  做好试验是学好化学的基础.不仅课堂做,课后还要多做,可以用vcm仿真试验,一种特地做试验的软件.每次试验牢记试验装置的要点,根据操作步骤,细致仔细地操作.其次要学会观看试验,留心观看反应物的状态、生成物的颜色状态、反应的条件、反应过程中出现的现象……才能作出正确的结论.  要注重小结定期复习  “化学易学,易懂,易忘〞,许多初学化学的同学都有此体会.要想坚固把握所学的学问,每学完一章或一个单元后要准时小结,系统复习.最好趁热打铁.也就是说,当天的功课当天复习,这样遗忘的程度小,学习效果好.对于前面学过的学问,也要不时抽空浏览一遍,“学而时习之〞,这样才能使学问把握得坚固.  这些是最基本的学习方法,只要你用功夫进去学,初中化学一点也不难学的. 九年级化学下册复习 第二篇 找出相关概念的区分和联系进行对比学习  化学概念之间即有本质的区分又有联系，学习时应将相关概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内在联系。  通过的概念辨析，我们就可以牢牢的把握化学中的基本概念和原理，在做题时才会思路清楚。  通过观看试验来帮助理解概念  比方化学一开始就接触两个概念：化学改变和物理改变;那么区分这两个概念的本质，如今我们都知道，就是看一个改变中是否有新物质的生成，在学习中我们接触到干冰(固体二氧化碳)升华和镁条燃烧的试验，其中干冰升华只是二氧化碳这种物质的状态由固态变为气态的过程，二氧化碳本身没有发生改变;  镁条燃烧时银白色的镁条变成的白色粉末装固体(试验证明白色粉末状固体为氧化镁)，镁这种物质在这个改变中变成了氧化镁，物质变了就是有新物质的生成。那么通过这两个试验，就会很深刻的理解这两个概念。  理解概念的组成，留意概念中的关键字、词  学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么。  如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不行，其关键部分是第二、第三部分。  再如溶解度的概念包括四部分，一为肯定温度，二为100克溶剂，三为到达饱和状态，四为溶解的质量。四部分缺一不行，真正懂了，在推断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。 九年级化学下册复习 第三篇 要重视基础学问  化学学问的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要把握单词，要把握单词就要把握好字母和音标。  打个比方：化学学问中的“句子〞就是“化学式〞：“字母〞就是“元素符号〞：“音标〞就是“化合价〞。这些就是我们学好化学必需娴熟把握的基础学问，把握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐学问打下良好的基础。  谐音记忆法  对有些学问，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘，买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙)，拿(钠)回家(钾)，又美(镁)又轻(氢)。  上课坚决不能走神  统计结果显示;90%以上的“差生〞是上课走神造成的。“走神〞的表现多种多样，有看窗外的、有端详同学、观看老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲谈的、有想其他问题或其他事情的……如此等等。特殊是打瞌睡，简直可以说是“严重的事故〞，是退步的导火线，是学习进入“恶性循环〞的开始。只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为教学中主动的参与者。即使是听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。  记  化学在同学们脑中;“记’即记忆。与数学、物理相比较，“记忆〞对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆〞谈其他就成为一句空话。 九年级化学下册复习 第四篇 以物质特征颜色为突破口  1、固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色);Cu、Fe2O3(红色);Cu2(OH)2CO3(绿色));CuSO4·5H2O(