小学课外阅读实施方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学课外阅读实施方案 小学课外阅读实施方案 第一篇 为全面落实我校关于“构建书香校内〞师生课外阅读活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文〞，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；让书香浸润校内，让经典点亮人生。努力打造浓郁的书香校内文化特色，特制定本实施方案。  一、指导思想：  在新教育试验改革的今日，努力减轻学生课业负担，严格掌握学生作业量和难度，鼓舞提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和老师，让师生欢乐读书。素养教育的实质在于让学生全面进展，能够涉猎更多的学科，获得更多的学问。很多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培育他们的学习能力，造就终生读书的人。让学生养成阅读的习惯不失为一良策。  少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满足他们学习、交往、缓解焦虑、放松等很多需求。养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。为全面实施素养教育，落实新课程标准，培育学生良好的阅读能力，营造学校浓郁的读书气氛，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进行传统文化的教育，培育孩子的阅读能力，为学生的写作实践打下坚实的基础。更是满足课程管理体制的需要。  我校依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化气氛，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量。  二、特色活动目标：  1、我们将以读书特色为起点逐步开发《读书伴我成长》的校本课程，让学生的学问、能力、看法及情感得到和谐进展。在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内〞的良好气氛，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。  2、主动倡导“我与经典同行〞的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长〞的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。  3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。  三、特色活动主题  书香浸润校内，经典点亮人生；全员阅读，同享欢乐。  四、特色活动措施：  1、加强组织。  为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉同志为组长，葛磊校长为副组长，教育主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组，以及班主任为组长语文教师为组员的读书活动指导小组，使我校读书活动做到了有计划、有支配、有落实、有检查、有记录，为其活动的顺利开展奠定基础。  〔1〕创建课外阅读特色书香校内领导小组  组长：  副组长：  成员：  〔2〕课外阅读特色创建书香校内实施小组  组长：  副组长：  组员：各班班主任及全体语文教师  2、营造气氛。  〔1〕加强“书香校内〞环境建设，突出浓郁的校内文化气氛。班级要加强“书香班级〞环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。  ①开放图书室、师生阅览室。每天定时开放图书室、师生阅览室，鼓舞师生主动进入其间，在书海遨游。  ②开办班级“图书角〞。有10个班级，每个班级均配备特地的图书柜，设“班级图书角〞、“读书评比台〞，创设出一种深厚的“书香〞气氛。“图书角〞的书源有两条渠道：一是本班学生自己筹集订购，并动员学生自觉捐书或轮番捐书，期末返还；二是定期向学校图书室借阅。每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数，其人均藏书刊力争到达3—5册。班级间的图书还可以定期相互交换阅读，使学生的课外读物更为充分，有助于学生随时随地阅读。  〔2〕建设班级图书角。  各班语文教师和班主任互相协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，各班要有统一的推举必读书目至少两套，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。〔许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜〕。  3、保证阅读时间。  阅读课专课专用。每班每周