中学语文论文12篇：鲁迅笔下的人物称谓与教学浅思 .docVIP

中学语文　12篇 内容提要： ? 鲁迅笔下的人物称谓与教学浅思 ? “石蕴玉而山辉水怀珠而川媚”——巧用地名而使标题亮丽的技巧 ? 论《先秦诸子散文选读》教学对中学生的影响 ? 为每一位学生打造“量体裁衣”的语文教学 ? 特殊教育语文教学中的德育渗透 ? 谈谈新课程语文教学中的个性 ? 用趣味故事激活语文课堂 ? 诵读——不可被忽视的教学手段 ? 浅谈高中语文教学中的人文性渗透 ? 大学语文学习，勿忽视记诵之功——艺术专业文化课教学感言 ? 《回忆鲁迅先生》教学实录 ? 浅谈新课改背景下高中语文课堂教学的实效性 全文共32708 字 鲁迅笔下的人物称谓与教学浅思 鲁迅先生乃文坛巨擘，其文尤其是杂文常常被谓之匕首投枪，是可以用来解剖中国人的人性的。在鲁迅先生诸多的作品中，人物称谓常常有所不同，而其所代表的含义便有所不同。考虑到先生的文本常常给其中的人物提供一种存在的背景，因此基于文本的解读来了解人物称谓，不仅可以对文本加深理解，也可以对人性进行进一步的解读。《记念刘和珍君》是鲁迅先生的经典作品之一，被安排在教材的“直面人生”的“真的猛士”栏目中，仔细揣摩文中的人物称谓可以发现，余味无穷。　　一、中国人：先生怒其不争　　《记念刘和珍君》一文中提到“中国人”的只有两次，含义基本相同，即“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”。无论从哪个角度讲，“中国人”都