分数加减法--基于教学评一体化的大单元整体教学设计.docxVIP

分数加减法-基于教学评一体化的大单元整体教学设计 01单元主题 五年级下册的数学课程中，分数加减法是一项重要的内容。它的掌握程度对学生的初中阶段乃至以后的学习生活都有着深远影响。此单元主题主要围绕分数加减法的含义、算法、定律以及实际应用进行深入学习。 02单元内容分析 .分数基础知识回顾：在进入分数加减法的学习之前，学生应该有一个清晰的分数概念和分类理解。通过回顾，学生将更好地理解分数与整数的不同以及分数在日常生活中的重要性和使用。 .分数加减法的计算方法：在分数加减法的学习中，学生需要理解并掌握同分母和异分母的分数加减法。同分母的分数加减法较为简单，主要是对分子进行操作；异分母的分数加减法则更为复杂，需要进行找公分母的操作。 .运算定律的应用：学生需要理解整数加法的运算定律（交换律和结合律）在分数加法中同样适用。学生可以利用这些运算定律来简化分数加法的计算过程，从而提高简算能力。 .分数加减法在实际生活中的应用：学生应该理解分数加减法不仅仅是一种数学运算，而且在我们的日常生活中也有许多应用，比如分配任务、分割物品等。通过分数加减法，学生可以更好地解决这些实际问题。 03单元学情 在此单元的开展过程中，需要首先了解学生对于分数加减法的前置知识，这包括对分数的理解，整数的加减法的掌握，以及是否已经理解分数的基本性质。此外，还需要对学生复杂计算和应用问题的解决能力进行评估，这将对教学的进展和方式产生影响。因此，教师需要及时跟进学生的学习进度，针对学生的实际情况进行个性化教学。 04单元目标 .掌握分数加减法的算理和计算方法：通过这个单元，学生应能理解并掌握分数加减法的算法，如同分母的分数直接进行加减，异分母的分数需要找到公共分母才能进行加减。这些计算方法的掌握,有助于他们正确、快速地解决相关数学问题。 .理解并应用整数加法的运算定律：通过学习，学生应能理解整数加法的运算定律（交换律和结合律）对分数加法同样适用，能运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。 .运用分数加减法解决实际问题：学生应能够将分数加减法应用到实际问题中，从而体会数学知识的应用价值。例如，在购物、烹饪、分配任务等生活中常见的场景中，分数加减法都有可能被用到。通过这种方式，学生能够更好地理解和应用分数加减法，同时也能体验到数学在生活中的实际应用。 05达成评价 .书面评价：在单元结束时，可以通过布置一些相关的书面作业来评价学生的学习成效。这些作业可以包括填空题、选择题、简答题等，这样既可以考察学生对于分数加减法的理解程度，也可以考察他们的运用能力。 .口头评价：在教学过程中，通过提问、讨论等形式，观察学生的反应，可以了解他们对分数加减法的理解程度，以及运用分数加减法解决问题的能力。 .实践评价：可以设计一些实际问题，让学生自己去解答，通过这样的方式，教师可以直观地观察学生运用分数加减法解决问题的能力，并据此进行评价。 总的来说，分数加减法是五年级数学课程中的一项重要内容，其核心目标是让学生理解并掌握分数加减法的计算方法，能够运用到实际生活中，体验数学知识的应用价值。通过本单元的学习，学生不仅可以提升自己的数学技能，也可以培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。 06单元整体设计 一、单元设计背景 在五年级的数学课程中，《分数加减法》是一项基础且关键的技能。分数作为一种基础的数学概念，其运算规则和方法在学生日后的学习中有着广泛的应用。在这个单元中，我们将引导学生理解分数加减法的基本原理，熟练掌握计算技巧，并通过实例和练习引导学生了解整数加法运算定律在分数加法中的应用，从而进一步提高学生的简算能力。此外，我们还将通过实际问题的解决，使学生体验数学知识的应用价值，让他们明白学习分数加减法的重要性。 二、具体实施 .课程提纲： 课程1:分数基础知识回顾与预习，介绍分数加减法的基本概念。 课程2：同分母分数的加减法原理与运算规则。 课程3：异分母分数的加减法原理与运算规则。 课程4：运算定律在分数加减法中的应用，提高简算能力。 课程5：分数加减法在实际生活中的应用，引导学生解决实际问题。 课程6：复习整个单元的知识点，通过题目检查学生的理解和掌握程度。 2.课时教学设计： 课程1：首先回顾分数的基本概念和性质，如分数的定义、分数的分类（真分数、假分数和带分数）、分数的基本性质等。通过举例和讨论，使学生对分数有更深的理解。然后介绍分数加减法的基本概念，包括同分母分数的加减法和异分母分数的加减法。最后，布置预习任务，要求学生预习同分母分数的加减法。 课程2：深入讲解同分母分数的加减法原理和运算规则。通过多种形式的教学活动，如老师演示、学生实践、小组合作等，帮助学生掌握这一知识点。通过布置丰富多样的习题，使学生有充分的练习机会，巩固所学知识。 课程3：深入讲