人教版部编二年级下册语文教学计划（通用5篇）.pdfVIP

部编二年级下册语文教学计划 人教版部编二年级下册语文教学计划（通用 5 篇） 时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了， 是时候写一份详细的教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？ 下面是小编为大家整理的人教版部编二年级下册语文教学计划（通用 5 篇），欢迎阅读与收藏。 部编二年级下册语文教学计划 篇 1 一、学情分析： （一）、语文知识和能力方面 经过一年半的学习，大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、 韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，正确能写字母和音节， 掌握拼拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的 笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；会仿照范字写字，做到结 构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确；有一定的听话、说话 和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答 ，听懂内 容简单的几句话。具有词的概念 ，并认识句号、逗号、完整的句子 ； 有较浓厚的读书兴趣 ，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。 纵观全班 ，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固 ，学生拼 读练习不多 ，导致不够熟练 ，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、 翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范 ，音近或形近的生字常常混淆 ； 组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当 ，未能读出感情色彩 ，有 的至今还指读、唱读的不良习惯。 （二）、学习态度和习惯方面 有些优秀生学习积极主动 ，竞争意识较强 ，常能积极发言 ，主动 质疑 ，做到不懂就问 ，在课堂上有一定 的 自控能力。个别还能担起 “小老师”的职责 ，帮助同学学习。课外还能主动阅读浅显的注意读 物 ，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大知识面，提高语 文素质。 中等生上课能做到认真听讲 ，按时完成作业 ，但发言不够积极 ， 缺乏学习的主动性，不太善于表现自己，思想认识还停留在“要我学” 的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学” 的思想是关键。 个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完 成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。 （三）、心理素质方面 有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上 进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有 疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动，总喜欢小动 作，自制力差。 本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方 法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和 乐趣。同时需要加强家校联系 ，依靠学校、家庭、社会多方面的力量 培养孩子勤学乐学，勇于创新 ，大胆探索的精神，以适应新时代的需 求。 二、教材分析： 本册教科书共 8 个单元 ，其中第 8 单元是开放单元。单元主题有 的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境 ，创造性 地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容 ，可以根据学生的情况 调适。本册阅读教学强调积累 ，强调整体感受 ，强调个性化学习。要 继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不 少 自读课文可读性很强，只是由于生字太少 ，不宜作主体课文 ，可以 根据学生的兴趣 ，选适当的篇目在课堂上指导学习。 “语文天地”中还设计了一些造句方面的练习，比如写下半句 ， 连线 ，填空等 ，这些练习有指令的意味 ，不是“写话”的主要内容 ， 主要是保证水平较低学生学习的底线。教学时我们要注意辅导差生， 注意指导标点、书写格式等基本知识和技能。 三、教学 目标： 1、复习巩固汉语拼音 ，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字 ，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音 ， 结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读 准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中 运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字 习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字 的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中 主动积累词语。 6、