通识教育选修课游泳教学大纲.docx

PAGE 4 《公共通识选修课（游泳）》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：游泳 英文：Swimming 课程代码 TS017 课程性质 公共通识教育选修课程 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 16 2 14 1 先修课程 大学体育I 后修课程 大学体育II-IV 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《游泳运动教程》，陈武山 主编，人民体育出版社，2018年第2版。 （二）参考书目 1. 《游泳运动》.全国体育院校教材委员会.人民体育出版社.2001年第1版. 2、《运动训练学》田麦久主编，人民体育出版社， 2019年第10版。 3、《游泳》国家体育总局职业技能鉴定中心 编，高等教育出版社，2011年第1版。 （三）在线资源 慕课，游韧游娱 走进水世界（山东大学）. /learn/SDU-1449348161?tid=1449777441#/learn/announce （四）学术期刊 1.《游泳》 2.《体育科学》 3. 《体育文化导刊》 三、课程简介 本课程旨在引导学生掌握游泳发展特点、规律，掌握游泳在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，了解游泳发展中容易出现的问题以及游泳运动员发展特点，并能在掌握这些特点的基础上，结合游泳教学实际，掌握促进学生全面发展的策略和方法，了解适合不同发展需要的学生的相应策略，以及应对游泳教学常见问题的适宜对策。在学习这些知识和方法的过程中逐步建立正确的学习观，认识到态度、习惯、兴趣的养成在游泳运动发展中的重要作用，并逐步形成对体育教师这一职业的认同。 课程目标1. 结合游泳教学特点,培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生从事体育教育事业的事业心和责任感。通过任课教师的身教、言教,培养学生具有作风正派、为人师表、遵纪守法、文明礼貌的情操以及勤学苦练、顽强拼搏的精神。 课程目标2.全面发展学生的力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，提高学生的身体健康水平，培养学生自觉锻炼的良好习惯。 课程目标3.较系统地掌握游泳运动的基础理论、基本技术和基本教学技能。初步掌握运用游泳运动活动方式锻炼身体的健身方法。 课程目标4.基本具备从事游泳教学、运动训练、组织游泳比赛的能力。 四、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 第三章 蛙泳技术 讲解法、示范法、指导法 课程目标2、3、4 2 0 14 0 小计 2 0 0 0 合计 16学时 五、教学安排 蛙泳技术 【教学目标】 了解蛙泳技术的发展史，明确蛙泳技术的主要内容，知道蛙泳技术发展的影响因素，掌握蛙泳技术动作的基本方法，知道蛙泳技术的基本练习步骤和训练方法。认识到个人、环境、器材等各种因素对蛙泳技术教学的重要影响，初步形成综合育人、开始建立正确的学习观。 【重点、难点】 1.重点：蛙泳水中漂浮技术 蛙泳水中滑行技术 2.难点：蛙泳水中换气技术 【课程内容】 1. 蹬边滑行技术和蛙泳腿技术； 2. 蛙泳腿与呼吸配合技术； 3. 蛙泳划臂技术； 4. 蛙泳转身技术； 5.蛙泳完整配合技术； 【教学方法】 1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明游泳的发展简史、教学原则、教学内容、蛙泳发展的影响因素和基本规律、蛙泳教学的基本方法和手段等，促进学生知识结构的构建； 2.通过案例分析，展示各种外界因素对蛙泳学习的影响和基本规律、各种方法在蛙泳教学中的运用，促进学生形成在实践中对蛙泳技术环节的分析和研究能力； 3.通过讨论，探讨各因素在蛙泳学习中的影响、游泳教学规律对教育实践的指导，促进学生形成教育实践中的问题解决能力，强化学生的知识应用意识，发展学生的反思能力。 【复习思考】 1.结合学习内容，试述蛙泳教学的过程中如何保持身体的平衡状态。 2.试述蛙泳技术结构是什么，以及每部分的教学注意事项是什么。 3.根据所学章节，蛙泳练习中负荷强度和负荷量在平时训练中各如何安排？ 六、课程考核内容及考核方式 课程目标 考核内容及占比 考核方式 课程目标1 1.从事体育教育事业的事业心和责任感（5%） 2.对教师职业的认识（5%） 课堂提问（5%） 课堂表现（5%） 课程目标2 1.全面发展学生的力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质（10%） 课堂表现（5%） 期末考试（25%） 课程目标3 1.知识理解水平（15%） 2游泳技术的水平（25%） 3.知识应用水平（结合实践进行分析）（20%） 4.观察、交流（5%） 课后作业（5%） 期末考试（25%） 运动成绩测试（10%） 课程目标4 1.基本指导能力（10%） 2.基本应变能力（5%） 期末考试（20%） 七、课程评价 （一）评定方式 1.考核方式 本课程考核方式分为