《数字电路实验》（实验）课程教学大纲.docVIP

1 - 《数字电路实验》（实验）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：数字电路实验 课程编码课程性质：必修课 总学时：36 总学分：2 考核方式：考查 开课学期：第4学期 适用专业：电子信息科学与技术专业 先修课程：高等数学、大学物理、电路分析、模拟电路、模拟电路实验 教研室：电子信息教研室 二、教学目标 数字电路实验是一门验证理论、巩固所学数字电路理论知识、根据所学知识进行操作实践的课程。它担负着培养学生理论联系实际的能力， 提高学生的动手能力、设计能力、分析问题和解决问题的能力的任务。数字电路实验包括验证基本理论、测试常用中规模芯片的功能、综合性应用及综合设计实验等方面的内容。通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的数字电路测试方法和调试的基本技能，加深对数字电路工作原理的理解和研究，培养实事求是，严谨的科学作风及创新意识和能力。 三、教学内容及要求 实验一 基本门电路的测试（3学时） 实验类型：基础性实验 主要内容： 1、验证和测试常用门电路的逻辑功能； 2、测试门电路（与非门）的有要参数； 3、观测与非门对信号的控制作用。 教学要求：验证与门、或门、非门、与非门、或非门、同或门、异或门的逻辑功能；学习测试门电路主要参数方法；理解利用门电路控制信号的方法。 重点、难点：用与非门设计电路。 其他教学环节：讲授、演示、单独指导。 实验二 集电极开路门和TTL三态门的测试（3学时） 实验类型：基础性实验 主要内容： 1、了解集电极开路门（OＣ门）和TTL三态门的特点； 2、测试集电极开路门（OＣ门）的逻辑功能并作简单应用； 3、测试TTL三态门的逻辑功能并作简单应用。 教学要求：测试集电极开路门（OＣ门）的逻辑功能并实现“线与”　功能；测试TTL三态门的逻辑功能并实现“总线传输”的功能。 重点、难点：线与的实现，总线传输功能的病实现。 其他教学环节：讲授、演示、单独指导。 实验三 编码器功能测试及应用（3学时） 实验类型：基础性实验 主要内容： 1、了解编码的原理和方法； 2、测试优先编码器（74X148、74X147）的功能； 3、学会编码器扩展的方法。 教学要求：了解编码的原理和方法；掌握优先编码器（74X148、74X147）的功能；学会编码器扩展的方法：用两片8-3线编码器构成1个16-4线编码器。 重点、难点： 编码器的功能，编码器的扩展。 其他教学环节：讲授、演示、单独指导。 实验四 译码器及其应用（3学时） 实验类型：基础性实验 主要内容： 1、测试译码器(74X42、74X139和74X138)的逻辑功能； 2、掌握使用译码器实现逻辑函数的方法； 3、掌握用译码器实现数据分配器功能的方法； 4、学会用译码器级连扩展的方法。 教学要求：理解并测试译码器的逻辑功能；掌握使用译码器实现逻辑函数和作数据分配器的方法；学会用两片3-8线译码器实现4-16线译码器功能的方法。 重点、难点： 用译码器实现逻辑函数，译码器级连扩展。 其他教学环节：讲授、演示、单独指导。 实验五 数码显示器测试及应用（3学时） 实验类型：基础性实验 主要内容： 1、熟悉共阴极、共阳极七段数码管的检测和使用方法。 2、用共阴极译码驱动器（74X47/247、CD4511）驱动共阴极数码管； 3、用共阳极译码驱动器（74X48/248）驱动共阳极数码管。 教学要求：用万用电表检测共阴极、共阳极七段数码管的好坏；掌握用译码驱动器驱动七段数码管的方法。 重点、难点： 无 其他教学环节：讲授、演示、单独指导。 实验六 数据选择器及其应用（3学时） 实验类型：基础性实验 主要内容： 1、测试数据选择器（74X153、74X151）的逻辑功能； 2、掌握用数据选择器实现逻辑函数的方法； 3、学会数据选择器级连扩展的方法。 教学要求：理解并测试数据选择器的逻辑功能；掌握使用数据选择器实现逻辑函数的方法；学会用两片3-8线译码器实现4-16线译码器功能的方法。 重点、难点： 用数据选择器实现逻辑函数；数据选择器级连扩展的方法。 其他教学环节：讲授、演示、单独指导。 实验七 半加器、全加器和数值比较器及其应用（3学时） 实验类型：基础性实验 主要内容： 1、理解半加器、全加器的功能； 2、学习用门电路（74X00、74X04、74X86）组成1位二进制数半加器和全加器的方法，并测试其功能； 3、学会集成4位二进制全加器（74X83/283）、数值比较器（74X85）的使用方法。 教学要求：自组半加器、全加器并