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《新起点大学英语Ⅰ》课程教学大纲 一、基本信息 课程名称： 大学英语Ⅰ 英文名称： College English Ⅰ 课程性质: 公共必修课 总学时： 54学时 学 分： 4 适用对象: 非英语专业一年级术科本科生 先修课程： 无 二、编写说明 （一）课程的性质 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。新起点大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，更注重实用性特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 （二）课程教学目标基本要求 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，服务地方，以适应我省发展和国际交流的需要。 根据《大学英语教学指南》的大学英语教学目标要求，结合我校的办学定位和教学资源的现状，《大学英语I》术科班课程要求为： 词汇 领会式掌握1，000单词（其中复用式掌握的单词为800），以及由这些词构成的常用词组500条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。 语法 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟40词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟500词。 听的能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟70—80词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 说的能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后做简短发言，表达思想比较清楚，语音语调基本正确。 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出60—80词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 译的能力 能借助词典将难度为略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意。能借助词典将内容熟悉的汉字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误。 上述要求是作为本校大学英语教学的参照标准。教师可以根据本班实际情况，对要求中的听力、口语、阅读、写作、翻译以及词汇量的具体要求与指标作适当的调整。 （三）课程的重点和难点 大学英语课堂教学改变传统的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，积极采用新的教学方法，真正体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则，以现代化信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化、自主式学习方向发展。 （四）课程教学方法与手段 大学英语课堂教学改变传统的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，积极采用新的教学方法，真正体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则，以现代化信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化、自主式学习方向发展。 （五）实践环节 1.课程实践 2.主要内容与要求 鼓励、指导学生参加英语演讲比赛、大学生英语竞赛等活动，以提高学生的英语综合运用能力。 （六）教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒 体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 听力 小计 1 Your First Night at School 6 2 2 2 12 PPT 2 The Opera Singer 6 2 2 2 12 PPT 3 Fashion Forest 6 2 2 2 12 PPT 4 A Dance with Dad 6 2 2 2 12 PPT 5 If the Dream Is Big Enough 2 2 4 6 Review 2 2 PPT 合计 26 8 12 8 54 PPT (七)考核 考核是新视野大学英语读写教程教学的一个重要环节。我校的英语教学考核方式主要体现在两个方面，一是形成性考核，通过课堂活动和课外活动的记录，来促进学生有效的学习。二是终结性考核，即期末课程考试，测试内容包括对教材的掌握程度及学生的英语综合应用能力。 成绩评定： （1）平时成绩占40 %：考勤、课堂表现（20%）、平时作业 （20%） （2）考试成绩占60 %：期末考试 （八）教材及主要参考书 教材： 1.张伯香，张文.《新起点大学英语综合教程1》，上海外语教育出版社出版,2016。 参考书目： 1. 郑树棠. 《新视野大学英语读写教程1》