幼儿园小班科学活动方案实施方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班科学活动方案实施方案 幼儿园小班科学活动方案实施方案 第一篇 活动目标：  通过游戏，观看、比较水无色、无味、透亮、会流淌的特性。  在游戏中体验玩水的乐趣。  活动预备：  一盆清水，一盆有色水。  各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。  盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。  活动过程：  一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。  教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿回答)  感知水是无色、透亮的。这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能观察它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观看。提问：你们能观察玩具吗?为什么我们能观察?(教师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。)  教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观看。提问：这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清晰玩具呢?  教师小结：原来水是没有颜色、透亮的。  二、进行玩水游戏、感知水无味、会流淌的特点。  运水游戏，感知水会流淌的。请小朋友选用一个喜爱的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。  幼儿互相沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗?  请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路  教师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道，还会流淌呢。  三、户外游戏，看谁的水射的远。  请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。 幼儿园小班科学活动方案实施方案 第二篇 活动目标：  1、萌发对科学小试验的兴趣。  2、养成主动探究、发觉问题的良好习惯。  3、在实际操作中发觉空心与实心传声筒传出声音的区分。  活动重点：  在操作活动中发觉传声筒的作用。  活动难点：  主动探究发觉两种纸棒传声的不同，并找出缘由。  活动预备：  1、与幼儿人数相同的空心、实心纸棒各一个。  活动过程：  一、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。  引导幼儿观看纸棒的外形特征，共享合作玩纸棒的方法。  (出示纸棒)小朋友们看，老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，想一想它是什么样子的?(教师给每个幼儿发一个纸棒)它可以用来做什么呢?我们一起来玩一玩吧!可以自己玩也可以和好朋友一起玩。  提问： 1、请哪个小朋友来说一说，刚刚你是怎么玩的?  2、你们几个小朋友一起是怎么玩的?  小结：小朋友们真棒!想出了这么多玩纸棒的玩法。我们还发觉了大家一起玩纸棒，纸棒的作用就变大了。  二、 引导幼儿玩“悄悄话〞的游戏， 发觉空心纸棒能传声音。  引导幼儿用纸棒玩“悄悄话〞游戏。老师讲解游戏规则：“请一个小朋友来合作示范，把纸棒的一头放在好朋友的耳朵边，用嘴巴对准纸棒另一头悄悄的说一句话，你听到我说的话了吗?其他小朋友听到了吗?请你把刚刚老师对你说的告知大家，好吗〞?  请你们每人找一个好朋友，一个人对这纸棒说悄悄话，一个人用小耳朵听，然后再交换，听听好朋友说了什么话。两个好朋友相互说说悄悄话。我们一起来试试吧!(引导幼儿说话时留意声音的大小，相互谦让，互相合作。幼儿自由结伴玩游戏，在操作活动中发觉空心纸棒能传声。)  提问：1、好朋友给你说了什么?声音从哪里传出的?  2、你给好朋友说了什么?声音从哪里传出的?  小结：小朋友真是爱动脑筋，发觉空心小纸棒可以把悄悄话传到朋友的耳朵里，声音从纸棒里面出来的，原来呀，空心纸棒能传声。  三、引导幼儿探究实心纸棒，提出质疑、发觉问题、查找缘由。  1、让幼儿猜一猜这个纸棒能不能传声，能不能做“悄悄话〞的游戏?  2、(每个幼儿去拿一个实心纸棒)试一试“悄悄话〞游戏。幼儿在探究和试验中发觉问题，(这个纸棒是实心的)  提问1、这个纸棒和刚刚那个空心纸棒有什么不同?  2、为什么实心纸棒传话的声音不清晰呢?这是怎么回事呢?  小结：大家说的真好，小朋友又发觉这个纸棒是实心的，声音被堵住了，传不出去。  四、验证两根纸棒传出声音的不同。  请两名幼儿再次用两种纸棒进行试验比较，验证两根纸棒传出声音的不同，鼓舞幼儿查找缘由。  小结：小朋友真是又聪慧又能干了，发觉了空心纸棒和