《巴金短文两篇》5.docVIP

《巴金短文两篇》5 《巴金短文两篇》5 PAGE/NUMPAGES 《巴金短文两篇》5 《巴金短文两篇》5 教课假想阅读文学作品，重点是要培育学生对作品的感悟力和理解力，并创建一种优秀宽松的学习环境和议论环境，引发学生对课文的不一样理解，并鼓舞他们表达出来，老师在这中间起一种指引和点拨作用，适值巴金老人百岁诞辰之际，指引学生对文学做一点踊跃的思虑、怀疑、研究，也算是一份特其他贺礼吧。 教课目的1、有感情地朗诵散文诗，理解作品内涵；2、认识现实主义 文学作品的时代性和目的性，理解托物言志象征手法的运用。 3、培育学生踊跃的文学思虑和赏识能力，能勇敢发布对作品的独到 看法；课前准备  1、收集相关嫦娥奔月，夸父每日的传说；  2、阅读认识巴 金及其主要作品教课流程设计一、导入  2003  年  11月  25日，一个特其他 日子。 世纪老人巴金度过了他的百岁诞辰，今日，我们一同来学习他的散文 《日·月》，算是对老人的迟到的问候。 标题课件飞入，由日、月明，看到明字，你会想到什么呢？光亮，光 明巴金在作品中能否就是想表达对光明的热爱和追求呢？请大家听读课 文《日》。 二、听读课文，初步感知文章内容——议论巴金在作品中能否就是想 表达对光明的热爱和追求呢？用原文回答为着追求光和热，情愿舍弃自己 的生命。 愿做人间的飞蛾，飞向火热的日球。 而且，对飞蛾、夸父这两位光明的使者持敬