部编版小学语文二年级下册任务三：谁的办法最有用.docVIP

语文“素养－活动——学习任务群主题设计”课时导学案 学习任务 活动三 谁的办法最有用？ 单元 五单元 备课人 教 学 目 标 1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。 2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。 3.能用上提供的词语讲故事。 4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。 教 材 解 读 本课的对话较多，要重视朗读训练和指导，引导学生体会不同角色说话时的不同心情和语气。指导学生根据提示语和对话内容揣摩人物说话的语气，读好问句。可在学生初读课文、认识生字的基础上，引导学生在朗读的过程中熟悉文本，梳理课文内容，初步了解故事。教学中要紧扣体现人物性格和心理的重点语句，通过联系上下文理解句子含义，引导学生借助关键词来讲述故事。 重点 难点 教学重点 1.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。 2.能用上提供的词语讲故事。 3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。 教学难点 能用上提供的词语讲故事。 教师活动 学生活动 设计意图 今天，我们要一起来表演一个剧本，你们都是小小的表演家。我们一起来看剧本！表演前，有几个小关卡需要大家闯一闯，我们一起来挑战！ = 1 \* GB3①我会读题目。 读了题目你想提出什么问题？ = 2 \* GB3②我会学生词。 运用学过的办法自主学学下面的生词。 愿意 麦子 立刻