部编版小学语文二年级下册第五单元任务二：换个位置看一看.docVIP

语文“素养－活动——学习任务群主题设计”课时助学案 学习任务 任务二：换个位置看一看 单元 五单元 备课人 教 学 目 标 1.认识“室、靠”等14个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等10个字，会写“图画、老师”等11个词语。 2.能积累“靠、视”等生字拓展的词语。 3.朗读课文，能读出对话的语气。 4.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。 教 材 解 读 课文生动细致地描写了人物的语言、动作、神情，展现出人物认识和情感的变化。本课中人物对话较多，要重点指导学生读出恰当的语气。教学时，要充分运用多种形式，加强学生的朗读实践，培养学生语感。 课文运用对比手法，展现人物认识和情感的变化。教学中可以采用比较的方法，引导学生从几个方面的对比中，步步深入，理解文章内涵。首先，指导学生读懂“我”看到的杨桃是什么样的，为什么会是这样，“我”又是怎样画的；然后，引导学生体会老师和同学们态度的不同和同学们态度的变化；最后，结合生活实际，说说自己的看法。 重点 难点 教学重点 1.能正确、流利地朗读课文，能读出对话的语气。 2.能用自己的话说说看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。 教学难点 能用自己的话说说看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。 教师活动 学生活动 设计意图