百分数的意义和读写教学设计.docxVIP

课题：百分数的意义和读法 贺兰德胜小学 吴金玲 教学目标 知识与技能 通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。 过程与方法 通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。 情感态度和价值观 培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度。渗透事物之间具有普遍联系的辩证唯物主义观念。 教学重难点 教学重点：百分数意义的概括与理解。 教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。 教学准备 课前收集相关资料，多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，引入新课 教师：天气越来越冷，老师想去买一套保暖内衣，在商场里选了这样两套衣服。在看了合格证以后发现这样一些信息，请你来帮老师选一选，买哪一套比较好？（课件出示图片和相关信息。） 预设：买第二套。 教师：能说说为什么吗？（棉的成分是100%。） 追问：这个100%是什么意思？%又表示什么呢？ 讨论交流，并逐步达成共识：100%棉表示这件衣服是全棉的，%棉表示这件衣服含有%的棉。全棉的衣服更保暖，建议买第二件。 二、 自主学习、探究新知 教师：你还在什么地方见过上面这样的数？举例说一说。（交流课前收集的资料。） 教师：老师这里也收集了几个这样的数。（指名读一读。） 教师：像刚才这样的数，都叫做百分数，也叫百分率或百分比。（板书课题：百分数。）其中的“%”叫