高一02-必修第一册解读与教学建议.pptx

突出数学本质 重视研究过程发展数学核心素养 ——人教A版数学必修第一册教材解读与教学分析 引言 数学核心素养是对影响数学发展的最重要的数学思想的提炼，体现数学的本质 数学发生、发展所依赖的思想在本质上有三个：抽象、推理、模型——数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象（伴随）、数学运算（特殊）和数据分析（特殊）； 蕴含在双基中（以及获得双基的过程中），双基是出发点和落脚点。 数学核心素养与四基、四能 数学核心素养的内涵是数学思想 基础是知识与技能，获取方式是过程 是经验的积累，是思维的习惯和做事的习惯 在这个意义上，数学核心素养与四基是一致的。 数学核心素养=四基，没有过程=没有数学核心素养 没有改变的 双基（包括数学思想方法）、三大能力（关键能力）是数学育人目标的内核——与时俱进丰富内涵，万变不离其宗！ 把数学讲好就是落实四基、培养四能、发展数学核心素养。 要挖掘数学内在的教育价值，并通过设计自然的过程，将它们体现在教材、教学的各个环节——加强两个过程的合理性（ “数学知识发生发展过程”和“学生思维过程”的合理性） 首先：要深入理解、整体把握教学内容，从数学学科的整体结构、核心内容和重要思想上整体把握和认识数学教学内容，完整地体现好数学的科学性、工具性、价值理性和人文性这些特质，使数学教材成为一个融数学知识、技能、方法、思想和