《幼儿园指导纲要》试题.docVIP

《幼儿园教育指导纲领》试题 一、选择题 1.《幼儿园教育指导纲领（试行）》是（D）宣告的。 A.1996年7月B.1996年9月 C.2001年7月D.2001年9月 2.幼儿园教育是（BC）确实立阶段。 A.基础教育B.学校教育 C.一生教育D.社会教育 3.幼儿园的教育内容是全面的、启迪的，各领域的内容相互浸透，从 不同样角度促进幼儿（B）等方面的发展。 A.知识、技术、能力、感情、态度B.感情、态度、能力、知识、技术 C.能力、感情、态度、知识、技术D.感情、态度、知识、技术、能力 4.幼儿园教育工作的议论以（B）为主。 A.管理人员议论B.教师自评 C.家长议论D.社会谈论 5.《纲领》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个重点的能 力，艺术是（C）。 A.感觉能力B.表现能力 C.创办能力D.思想能力 6.《纲领》的基本指导思想集中反响在总则里，贯穿在整个《纲领》 的各部分，不包括（B）。 A.一生教育的理念B.“以知识为本”的幼儿教育 C.面向世界的科学的幼儿教育D.“以人为本”的幼儿教育 7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（C）。 A.支持者B.引导者 C.指导者D.合作者 8.能对幼儿实行高素质的教育，促进幼儿主动、爽朗、主动地发展， 重点在于（B）。 A.幼儿园的条件B.教师的素质 C.园长的领导D.优异的课程资 9.对幼儿发展状况评估的目的是（D）。 A.精选、排队B.教师反思性成长 C.提高保教质量D.认识幼儿的发展需要 10.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合第一应当关注的是 （B）。 A.领域间的整合B.领域内的整合 C.超领域的整合D.多个领域之间的整合 11.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿认识自然、环境与人类生活 的关系。从身边的小事下手，培养初步的（B）和行为。 A.感性认识B.环保意识 C.人文意识D.自然规律 12.幼儿园应与（BC）亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种 教育资源，共同为幼儿的发展创办优异的条件。 A.中学B.家庭 C.社区D.社会 13.幼儿发展议论的方法不包括（D）。 A.作品剖析法B.发言法 C.问卷检查法D.家长议论 14.选择教育内容的依据是（D）。 A.教材序次B.授课计划的安排 C.幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平 15.语言能力是在（D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的重点 是创办一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能获得积极应 答的环境。 A.一日生活B.交往 C.活动D.运用 16.培养幼儿的环保意识是（A）领域的目标。 A.科学B.社会C.健康D.艺术 幼儿园体育的重要目标是（A）。 A.培养幼儿对体育活动的兴趣B.增强幼儿的体质 C.发展基本动作D.锻炼身体 18.幼儿科学教育重在（A）。 A.激发幼儿的认识兴趣和研究欲望B.培养幼儿的创新意识 C.培养幼儿的着手操作能力D.解决问题 19.实行美育的主要门路是（C）。 A.绘画B.表演C.艺术D.唱歌 20、家园合作追求的最后目标是（C）。 A、提高家庭的教育水平B、提高幼儿园教育质量 C、促进少儿的全面发展。D、提高教师的教育水平 21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（D）。 A、促进幼儿感情和态度的发展B、促进幼儿知识和技术的发展 C、使幼儿获得快乐D、促进幼儿的健康 二、填空题 1.幼儿的健康可以分为与两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要 高度重视幼儿的。 身体健康、心理健康、心理健康 2.幼儿在集体生活中情绪平定，快乐是领域的目标。 健康领域。 3.教师是幼儿活动的、、。 支持者、合作者、引导者 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是领域的 目标。 社会 5.科学领域的基本要求是经过引导幼儿积极参加小组议论、研究等方 式，培养幼儿的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探 索的过程和结果。 合作学习 6.幼儿园教育要与以及小学教育相互连接。 0-3岁少儿的保育教育 7．社会领域的教育拥有的特点。耳擩目染 8.幼儿对数与量的认知是领域的内容。科学 9．是重要的教育资源。环境 三、判断题 1．幼儿教育就是幼儿园教育。（×） 2．促进少儿的全面发展是家园合作追求的最后目标。（√） 3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技术训练中形成的。（×） 4．社会领域的教育拥有耳擩目染的特点，所以教师要经常告诉孩子 一些社会规则和道德要求，讲多了，幼儿的社会性质量就获得了发展。 （×） 5．多元智力理论议论的目的不是为了发现小天才，而是对少儿进行 选拔、排队。（×） 6．绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （√） 7．学习10以内的加减法应当是数学课程的中心。（×） 8．以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长 的重要门路。（√