百分数的意义和读写法专家评课.docxVIP

《百分数的意义》评课稿 ---徐新梅 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它是两个数的一种比率，概念比较抽象，学生不能准确理解它的本质，但陈丹老师能够有效地整合教学资源，适时点拨引导、梳理提升，层次清晰、循序渐进，让学生真正理解了百分数的内涵，打通了知识间的脉络，让每一位学生都学有所得，学有所获，促进了教学效果的最大化，也落实了课标要求：“不同的学生得到不同的发展”。 联系生活，激发兴趣。 课始陈丹老师开门见山，就让学生搜集交流生活中的百分数，紧接提出存在问题，让学生带着问题去思考，去探讨，去深化，把课堂的主动权全部还给了学生，唤起学生已有的生活经验，百分数的意义是学生讨论探究出来的，百分数的读写法是相互纠正出来的，百分数与分数的区别与联系是学生通过老师给的习题，经过二次作答辩出来的，这一系列活动中，老师都是一个合作者、倾听者的身份出现，这样的课堂学生参与面广，兴趣高。 环环相扣，设计练习 在练习设计上，充分体现出陈丹老师对教材的把握很准，抓住本课的重难点，让学生在练习中再次理解深化百分数的意义，尤其是根据成语含义说出百分数，使得语文与数学融为一体，实现了课程与课程间的综合，沟通了学科知识间的联系。 语言生动，评价及时 陈老师的语言简练、生动、有趣，对于学生的发言能够给予及时恰当的评价，很好的调控课堂氛围，创造了轻松的学习氛围。 总之，本