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给别人抄作业检讨书多篇 给别人抄作业检讨书一 恭敬的老师： 您好! 今天的事情我感到很羞愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老 师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事 后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我 心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿， 这时候候，我想到了不做亏心事，不怕鬼上门这一说法我到希看是在做 梦、是幻觉、是发热后的胡说八道，希看这不是真的。可是世界上没有卖 懊悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够 高。对事物的熟悉还不够彻底。 对所发生的一切。我深表懊悔，我感到深深的羞愧!经过您的严厉批 评与当面指正，我苏醒地意识到作业给人抄袭的行为，表面上是匡助同学 让同学觉得你好，实际上是害了同学让同学养成为了一种作业不认真完成、 不独立思量、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同 学抄。我真的很笨拙，很自私。兴许由于不想让同学的成绩比我好，所以 我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆教诲，忘记老师 场和我们说的：你抄他人的作业，害了你自己。你把作业给他人抄，你害 了他人。同学假设不会，我应当可以和他说：你往问老师，抄我的你自己 加进不懂怎样办?可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某 一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊!假如都不让抄的话， 他有可能会自己选择做完的 通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深入意识到本身行 为的错误，这个事情固然是偶然发生的，但是在久长期看来是我放松了 对自己的要求，导致我的思想觉悟上浮现了忽视、散漫，这种不良状态直 接导致我此次错误的发生。 面对错误，我安然承认、恳切致歉、果断检讨、彻底觉悟、努力改 正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟， 我必须让本身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我今后 再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的，这 是有悖学生的行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这 类行为是不对的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的 利益，和一时的想法，彻底不理睬老师的感受。这也是不对的，人是社会 的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期 盼着我的答案，我这样做，看似在匡助他，实际上是在害他。而且，这样 也是对老师的不尊重。 再次，我这种行为还在学校同学间造成为了及其坏的影响，破坏了学校 的形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这种表现，给同学们 带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成为了一定 侵害。 我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己 和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不管是什么原由把答案传给 他人，或者还没给他人，都是很不对的，违反了做学生的原则。通过作业来 看我们那里学的薄弱，而我却匡助他人欺骗把知识忘我的教给我们的老 师，我现在已彻底熟悉到我的行为非但没有起到匡助同学的目的，反而是 害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我 已深入熟悉到这件事情的严重性。 老师是非常的关心我，爱惜我，才会教育我所以我今后要听老师的 话，充分领略理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生， 假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的往教 他，这样既可以匡助老师分优，有可使不会的同学把握了没有学会的同 学，匡助老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。 老师是希看我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的 努力，非但把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会 实用的人，一个朴重的人，使老师心慰的好学生。 检讨人： __ 2022 年__月__ 日 给别人抄作业检讨书二 老师： 我错了，我不应该抄同学的作业，这样对我不好也对那个同学不好， 这样我学不到知识，那个同学也会被我交作业的时间，我因为贪玩所以不 做作业却抄同学的，这次我错了，真的错了，我以后不会了，我保证，我 以后一定要好好学习，不辜负老师、家长的期望，考个好中学报答父母， 报答老师。敬爱的老师原谅我吧。 检讨人： __ 2022 年__月__ 日 给别人抄作业检讨书三 恭敬的__： 尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意识到自己犯的 错误的严重性。 错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果伤害了多方利 益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的，此举本身就是违背了做 学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，彻底不理会老师的 感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么 做，害的