“统计与概率”教材及其教学研究.pptxVIP

本资料来源;“统计与概率”教材与教学研究;专题一 统 计;;“统计”的编写特点;统计活动;册别;经历分类活动，感受分类的必要性;经历分类活动，感受分类的必要性; 提供问题情境，体会到统计的必要性。 经历统计的全过程。 整理数据：认识象形统计图和简单统计表。 分析数据：最多、最少、数据的比较，能够回答提出的数学问题。; 进一步体会统计的必要性。 收集数据：小调查活动。 整理数据：认识1格表示1个单位的条形统计图。 分析数据：最多、最少、数据的比较、合计。; 体会统计的作用：数据提供信息。 收集数据：讨论收集数据的方法。 整理数据：进一步认识1格表示1个单位的条形统计图。 分析数据：最多、最少、数据的比较、合计、作出推断。; ;三下;视频案例片断及研讨1：组织比赛湖南长沙张文婷（第四届研讨会研究课）;案例研讨 教师在统计教学中设计让学生通过小组活动讨论如何收集数据的活动有什么作用？ －－通过充分的交流和讨论，利于学生主动获得收集数据的方法，为后面的活动奠定了基础，利于提高学生收集数据的效率，发展学生解决问题的能力。 ;案例研讨 教学中注重用列表的方式来记录数据的作用是什么？ －－统计表是整理数据的一种重要的常用方法，它将数据结构化，清晰、明确，便于制作统计图。 ;案例研讨 怎么联系学生已有知识经验，使学生体会到