老舍我的母亲.pptxVIP

我的母亲;;1942年,老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。因此,他饱含血泪,第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。;外甥: 家谱: 出阁: 敷衍: 撮土: 款待:;份礼: 刮痧: 绞脸: 庚子闹“拳”:;筹划: 撑持: 廿: 供给: 拥挤不堪: 逆子: 就寝: :;朗读课文,考虑以下问题:;理 清 思 路;文 章 结 构;分 析 形 象;分 析 形 象;学到爱花,爱清洁,守秩序; 养成好客的习惯; 形成了软而硬的性格; 给“我”生命的教育。;文章以 时间 为序组织材料,以 母亲对“我”的生命的教育 为线索,记叙了母亲勤劳困苦的一生,塑造出了一位感人的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、怀念,和失去母亲的痛心。 母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”特别大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着“我”。;掌握字词 朗读课文,体会作者的感情。;板 书 设 计;第3、4课时;复 习 字 词;分 析 12 段;第12段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？;;品味语言特色; 善于运用白描手法刻画人物形象,使人物生动传神。;例1:在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。;例2、桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,然而她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。;例3、她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。 “挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。也勾勒出母亲坚强的性格。;例4、除夕,我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子！” “笑”——将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的兴奋之情表现得淋漓尽致。 “愣” 、“叹” 、“递”——包含了母亲丰富的心理活动和感情变化,言语不多,但令人感动。 “去吧,小子！”——母亲的这句话听起来极普通,认真品味,却别有深情,??个地方有母亲的理解,母亲对儿子全部的爱,令人潸然泪下。 ; 以朴实无华的语言表达淳厚的情感。 例1:每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。 这一句反复连用四个“怕”字,表现内心的恐惧,写出了对母亲的挚爱深情,语言表达则十分朴素。;例2:我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的辛劳困苦。 句中“找饭吃”写得通俗极了。 例3:然而慈母可不能再候盼着我了,她已入了土！ 这一句充满了感情,但语言却是大白话。 ;1、您还明白哪些有关亲情的名 句,说一说,和大伙儿一起分享。;迁移延伸;1、做本课同步练习 2、以《我的父亲》或《我的父母亲》为题,写一篇小文章。 3、收集一些有关亲情的故事、言论和文学作品。;感谢您的聆听！