高考语文一轮复习--学案19　信息表达与应用——抓住关联，比较迁移.docVIP

金学案19　信息表达与应用——抓住关联，比较迁移 年份 卷别 题干表述 设题角度 2022 新高考 全国Ⅰ卷 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(　　) 信息迁移运用 如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。 信息表达应用 新高考 全国Ⅱ卷 评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。 信息表达应用 2021 新高考 全国Ⅰ卷 结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是(　　) 信息迁移运用 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。 信息表达应用 新高考 全国Ⅱ卷 互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。 信息表达应用 活动一　链接观点，客观研判 文本观点迁移运用题是高考信息类文本阅读常考题型，它有客观题和主观题两种。客观题命制形式是把题干中文内观点与选项中文外内容进行链接，要求考生能够运用文内观点分析、研判文外的现象或材料。 (2021·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面的文字(原文见金学案17“活动一”例1)，完成后面问题。 学生用书第165页 题目：结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是(　　) A．诗以空灵，才为妙诗，可以入画之诗尚是眼中金屑也。 B．文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。 C．诗和画的圆满结合，就是情和景的圆满结合，也就是所谓的“艺术意境”。 D．图画可以画爱神向一个人张弓瞄准，而诗歌则能写一个人怎样被爱神之箭射中。 自主尝试： 【满分解构】 1．把握观点。综合两则材料，莱辛“诗画异质”的观点是：诗和画的“质”是并不相同的，绘画宜于表现“物体”或形态，而诗歌宜于表现“动作”或情事；画仅能表现时间上的某一点，而动作却是一条绵延的直线。 2．理解内涵。A项“诗以空灵，才为妙诗”揭示好诗的一个标准——空灵；“可以入画之诗尚是眼中金屑也”说的是好诗的另一个标准——可以入画。B项“文者无形之画，画者有形之文”是说“文”和“画”虽然表现形式不同，但趣味相同。C项谈的是诗歌的艺术境界问题，“诗和画的圆满结合”中的“画”指的是诗歌所描绘的画面、形象。D项“图画可以画爱神向一个人张弓瞄准”体现了绘画描写静物的功用；“一个人怎样被爱神之箭射中”是一个过程，这个过程需要用诗歌来描述。 3．作出判断。A项说明了好诗的标准，不能证明“诗画异质”的观点。B项实际上是表明了诗画的相同之处，不能证明“诗画异质”的观点。C项说的并不是诗和画的本质问题，不能证明“诗画异质”的观点。D项体现了绘画和诗歌的本质不同，故能够支持“诗画异质”的观点。 答案：　D 【类题指津】 把握题干观点，精准对接选项 题干观点有时显性呈现观点，有时隐性概括观点。近两年考题多为后者类型，如2021新高考全国Ⅰ卷“最能支持莱辛‘诗画异质’观点的一项”、2022新高考全国Ⅰ卷“最适合作为论据来支撑材料一观点的一项”。解答此类试题需要两个重要步骤： 1．精准概括题干中要求的观点。 概括时一定要紧扣题干要求，既要多则材料兼顾，更要重点材料集中。如重点审视2022新高考全国Ⅰ卷材料一后，得出材料一观点是：中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。 2．精准对接文内观点与文外论据。 研判时，一定要仔细阅读选项内容，理解其意，并抓住层次及关键词，然后再对接文内观点。如2022新高考全国Ⅰ卷第3题C选项中“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉”，强调既要符合世界发展潮流，又要保持自己的文化特色，与材料一观点高度一致。 (2021·八省联考)阅读下面的文字，完成后面问题。 材料一： 近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。 近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的降低使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。 近期威胁的另一表现是有关军用人工智能的研发。史蒂芬·霍金、比尔·盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设 学生用书第166页 想；即使没有